Thesis Type: Postgraduate
Institution Of The Thesis: Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Programları ve Öğretim (Yl) (Tezli), Turkey
Approval Date: 2019
Student: İbrahim Çıkar
Principal Supervisor (For Co-Supervisor Theses): Mecit Aslan