HALK EĞİTİM MERKEZİ BÜNYESİNDEKİ BAĞLAMA DERSLERİNİN YÜRÜTÜLMESİNDE KARŞILAŞILAN SORUNLAR: VAN İLİ ÖRNEĞİ
Tez Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Müzik Eğitimi (Yl) (İnönü Ortak), Türkiye
Tez Danışmanı: Hüseyin Yükrük
Tezin Onay Tarihi: 2021
Tezin Dili: Türkçe
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:
Bu çalışmada, Halk Eğitim Merkezi bünyesinde verilen bağlama eğitimi derslerinde karşılaşılan sorunları tespit etmek ve çözüm önerileri sunmak amaçlanmıştır. Bu çalışma, araştırma süreci, veri toplama ve analizine göre karma araştırma yöntemi ile yapılmıştır. Araştırmanın evrenini Van ili İpekyolu, Tuşba, ve Edremit ilçeleri Halk Eğitim Merkezi bünyesinde bağlama eğitimi veren usta öğreticiler ve bağlama eğitimi kurslarına katılan kursiyerler oluşturmaktadır. Kursiyerler oluştururken bunlar arasında amaçlı örnekleme yöntemiyle katılımcılar belirlenmiştir. Veri toplama aracı olarak 118 öğrenciye Turgut (2018) tarafından hazırlanan memnuniyet anketi, 11 usta öğreticiye ve 5 akademisyene ise yarı yapılandırılmış görüşme formu uygulanmıştır. Elde edilen nicel veriler SPSS programı ile analiz edilmiştir. Bu çalışmada, ölçeğin cronbach alpha kat sayısı .628 değeri ile güvenilir olduğu tespit edilmiştir. Görüşme formundan elde edilen veriler ise içerik analizi ile çözümlenmiştir. Araştırmanın alt problemlerinden yola çıkarak ikili karşılaştırmalarda t testi, üç ve daha fazla seçeneği bulunan karşılaştırmalarda ise tek yönlü anova testi uygulanmıştır. Bu çerçevede, yapılan ikili karşılaştırmada cinsiyet değişkenine göre anlamlı bir farklılık olmadığı görülmüştür. İkiden fazla seçeneği bulunan karşılaştırmalardan yaş ve eğitim durumu değişkenine göre anlamlı bir farklılık görülmemişken, katılımcıların bulundukları merkez ilçe değişkenine göre anlamlı bir farklılık olduğu belirlenmiştir. Usta öğreticilere uygulanan görüşme formları neticesinde elde edilen bulgulara göre kullanılan kaynaklar, yöntemler ve haftalık ders süresine ilişkin sonuçlar elde edilmiştir. Bu bağlamda Halk Eğitim Merkezi tarafından bağlama eğitimine yönelik bir kaynak verilmediği, bu doğrultuda usta öğreticilerinde çözüm üretebilmek adına kendi oluşturdukları etütlerden ve farklı kaynaklardan yararlanmaya çalıştıkları ayrıca gösterip yaptırma yöntemini kullandıkları tespit edilmiştir. Son olarak, çözüm önerisi niteliğinde hazırlanan ve akademisyenlere uygulanan görüşme formu neticesinde elde edilen sonuçlar, Halk Eğitim Merkezi bünyesinde verilen bağlama eğitimi kurslarına yönelik kaynak kitap ve öğretim yöntemlerinin geliştirilmesini vurgulamaktadır.