Hemşirelik Öğrencilerinin Sosyotropik Otonomik Kişilik Özellikleri ve Bakım Rollerine Oryantasyonu

Tez Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Hemşirelik Esasları Anabilim Dalı Başkanlığı, Türkiye

Tez Danışmanı: Hatice Kaya

Tezin Onay Tarihi: 2020

Tezin Dili: Türkçe

Özet:

Kaplan, E. (2020). Hemşirelik Öğrencilerinin Sosyotropik Otonomik Kişilik Özellikleri ve Bakım Rollerine Oryantasyonu. İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Hemşirelik Esasları AD. Yüksek Lisans Tezi. İstanbul.

Bu araştırma hemşirelik öğrencilerinin sosyotropik otonomik kişilik özellikleri ve bakım rolüne oryantasyonlarını incelemek amacı ile tanımlayıcı ve ilişki arayıcı türde planlandı.

Araştırmanın örneklemini, bir devlet üniversitesinin sağlık yüksekokulunda 2018-2019 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde öğrenim gören ve araştırmaya katılmayı kabul eden 372 hemşirelik öğrencisi oluşturdu. Araştırma verileri, “Öğrenci Bilgi Formu”, “Sosyotropi Otonomi Ölçeği (SOSOTÖ)” ve “Hemşirelik Bakım Rolü Oryantasyon Ölçeği (HBROÖ)” kullanılarak toplandı. Veriler SPSS 22.0 paket programında tanımlayıcı, karşılaştırıcı ve ilişki arayıcı istatistikler kullanılarak analiz edildi.

Öğrencilerin SOSOTÖ toplam puan ortalamasının 152,35±19,96, HBROÖ toplam puan ortalamasının 79,48±7,51 olduğu, yaş, cinsiyet, ebeveyn eğitim durumu ve ebeveyn tutumlarına göre SOSOTÖ puan ortalamalarında, yaş, cinsiyet, sınıf düzeyi, anne eğitim düzeyi ve hemşirelik bölümünü isteyerek seçme durumlarına göre HBROÖ toplam puan ortalamalarında anlamlı farklılıklar olduğu belirlendi. SOSOTÖ toplam puanı ile HBROÖ toplam puanı arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki görülmedi (p>0,05).

Araştırmadan elde edilen sonuçlar doğrultusunda, öğrencilerin sosyotropik ve otonomik kişilik özelliklerinin geliştirilmesi ve hemşirelik bakım rolüne oryantasyonuna katkı sağlayacak ders içeriklerinin oluşturulması, farkındalık eğitimlerinin ve etkinliklerin gerçekleştirilmesi önerilebilir.