Sözlü/oral gelenek bağlamında müzik öğretme-öğrenme süreci: Bolu ili örneği
Tez Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Güzel Sanatlar Eğitimi, Türkiye
Tez Danışmanı: Nesrin Kalyoncu
Tezin Onay Tarihi: 2007
Tezin Dili: Türkçe
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:
Bu çalışmada, sözlü aktarım geleneği kapsamında müzik öğretme ve öğrenme sürecinin temel özelliklerinin araştırılması amaçlanmıştır. Araştırmada oral gelenekle müzik öğretimi ve öğrenimi yapan kişilerin cinsiyeti, yası, eğitim durumları, mesleki nitelikleri ile birlikte öğretimin yapıldığı mekân özelliklerinin, ders yapma sıklığının, öğretici ve öğrenci amaçlarının, kullanılan yöntem ve tekniklerin, ders aşamalarının, kullanılan materyallerin, öğretilen müzik türlerinin, öğretici ve öğrenci iletişiminin ve karşılaşılan güçlüklerin tespiti amaçlanmıştır. Çalışma Bolu ili merkezi ve merkeze bağlı yerleşim birimlerinde kartopu zincirleme örnekleme yöntemiyle ulaşılabilen 15 öğretici ve 14 öğrenci ile sürdürülmüştür. Gerekli verileri toplayabilmek için, örnekleme dahil olan öğretici ve öğrencilerle görüşmeler yapılmış ve öğretme-öğrenme süreci gözlemlenmiştir. Araştırma sonucunda Bolu il merkezinde oral gelenekle yapılan müzik öğretiminde yazılı kaynakların kullanılmadığı, öğrenim amacının meslek edinmek olduğu, mekân olarak çoğunlukla evin seçildiği, dersler için periyodik bir düzenleme olmadığı ve bos zamanlarda yapıldığı saptanmıştır. Öğretilen müzik türünün genellikle Türk Halk Müziği olduğu, derslerde ise vurmalı, yaylı, mızraplı ve üflemeli çalgıların materyal olarak kullanıldığı görülmüştür. Derslerde içerik kazandırma, dikkat çekme, dönüt alma, düzeltme, pekiştirme, amaçları açıklama, özetleme ve güdüleme gibi aşamaların göz önünde bulundurulduğu belirlenmiştir. Öğretim esnasında iletişimin genellikle sözlü ifade ve beden dili kullanılarak sağlandığı gözlemlenmiştir.