Tez Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Türkiye
Tez Danışmanı: The Determination Of Concept Errors Concerning Chemical Relations (Kimyasal Bağlar) And Correction Of These Errors
Tezin Onay Tarihi: 2008
Tezin Dili: Türkçe
Özet:
Araştırmanın amacı; Kimyasal Bağlar konusunda öğrencilerin öğrenmede yaşadıkları güçlükler ve kavram yanılgılarının tespit edilmesi, bunların giderilmesi için ihtiyaç duyulan öğretme yöntem ve tekniklerinin belirlenmesi ve öğrenci seviyelerine uygun materyalleri geliştirerek uygulamaktır.Bu araştırmada, öğrencilerin, konuyla ilgili hedeflenen davranışları ne ölçüde kazandıkları araştırılarak, olası kavram yanılgılarını tespit etmek için başarı testleri geliştirilmiştir. Geliştirilen testlerin geçerlilik ve güvenirlilik çalışması yapılmıştır. Van il merkezindeki, 2006-2007 Eğitim Öğretim yılında Cumhuriyet Lisesi, Milli Piyango Anadolu Lisesi, 2007-2008 Eğitim Öğretim yılında Cumhuriyet Lisesi, Atatürk Anadolu Lisesi, Van Anadolu Öğretmen Lisesi ve Milli Piyango Anadolu Lisesinde bulunan fen sınıflarında 250 öğrenciye konular anlatılmadan önce otuz sorudan oluşan ön test uygulanmıştır. Uygulanan öntest sonuçları ve sınıfların önceki yıllardaki başarıları da göz önünde bulundurularak, 125 kişilik deney ve 125 kontrol grupları oluşturulmuştur. Kontrol grubuna düz anlatım ve soru-cevap yöntemi kullanılarak konular anlatılmıştır. Deney grubunda ise, önceden hazırlanan bilgisayar destekli sunumlar, üç boyutlu materyaller, kavram haritaları, kavram ağları, anlam çözümleme tabloları kullanılmış ve deneylerle desteklenmiş biçimde ders anlatımı yapılmıştır. Deney ve kontrol gruplarına konu anlatımının bitimlerinde konuyla ilgili 30 soruluk son test uygulanarak sonuçlar çıkartılmıştır.Araştırmanın sonucuna göre, kontrol grubu öğrencilerinin not ortalamasının 40,10 deney grubu öğrencilerinin not ortalamasının ise 65,47 olduğu tespit edilmiştir. Aradaki farkın deney grubu lehine anlamlı olduğu gözlemlenmiştir. Elde edilen bu bulgulara göre, deney grubu öğrencilerinin, uygulanan çalışma ile konuları daha iyi kavrayabildikleri ve konu hâkimiyetlerinin oluşturulduğu sonucuna ulaşılmıştır.