Türk Müziği Eğitimi Alan Konservatuar Öğrencilerinin Piyano Dersine Yönelik Tutumlarının İncelenmesi (Doğu Anadolu Bölgesi)

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, GELENEKSEL TÜRK MÜZİKLERİ ANABİLİM DALI, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2024

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: Mehmet Salih ÖZYAŞAR

Danışman: Gönenç Hongur

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu çalışmada Batı müziğinde önemli bir yere sahip olan piyanonun, Türk müziği eğitimindeki yeri ve eğitim gören öğrencilerin bu enstrümana yönelik tutumlarının araştırılması amaçlanmıştır. Ayrıca Türk müziği eğitiminde Batı müziği teknik ve metotlarının yer alıp almadığı ve son olarak eğitim siteminde Türk ve Batı müzik türlerinin ortak ya da benzer yönlerinin olup olmadığı sorularına cevap aranmıştır. Tufan ve Güdek (2008) tarafından geliştirilen "Piyano Dersine Yönelik Tutum Ölçeği"nin kullanıldığı araştırmanın evrenini Doğu Anadolu Bölgesi Türk müziği eğitimi alan konservatuarı öğrencileri, örneklemini ise Ardahan Üniversitesi, Fırat Üniversitesi, Kafkas Üniversitesi ve Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Türk müziği konservatuar öğrencileri oluşturmaktadır. 184 katılımcının yer aldığı bu çalışmada elde edilen verile SPSS (The Statistical Packet For Social Sciences) programı yardımıyla çözümlenmiştir. Çalışmada temel olarak katılımcıların piyano dersine yönelik tutumlarında cinsiyet, mezun olunan lise türü, sınıf düzeyleri, piyano çalışmak için yeterli sayıda derslik veya piyanoya erişebilirlik, piyano ya da benzeri klavye tipi bir enstrümana sahiplik, dinledikleri müzik türü ve kendilerini derste başarılı bulup bulmama bakımından farklılık olup olmadığı araştırılmıştır. Analiz sonuçları katılımcıların piyano dersine yönelik tutumları ile hoşnutluk ve değer alt boyutlarının cinsiyet, sınıf düzeyi, çalışmak için yeterli sayıda derslik olup olmadığı ve dinledikleri müzik türleri açısından önemli bir etkisinin olmadığını gösterirken, öğrencilerin mezun olduğu liselere ve öz değerlendirmelerine göre genel tutum, hoşnutluk ve değer alt boyutlarında farklılıklar görülmüştür. Çalışma sonucuna göre araştırmaya katılan öğrencilerin genel olarak piyano dersine yönelik olumlu bir tutum sergiledikleri görülmektedir.