DİB 4-6 yaş programı ile MEB okul öncesi programlarının dini değerler eğitimi açısından karşılaştırılması
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Felsefe ve Din Bilimleri (Yl) (Tezli), Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2023
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: SULTAN KANARYA
Danışman: Mahmut Dündar
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Herhangi bir bilgiye sahip olmadan dünyaya gözlerini açan insan, yaşamını kolaylaştırmak için gereken bilgileri öğrenebilecek kabiliyette yaratılmıştır. İnsana verilen potansiyel ve kabiliyetlerin keşfedildiği ve altın çağ olarak nitelendirilen 4-6 yaş dönemi, çocuklar açısından oldukça kritik bir evredir. Bu evredeki çocuklara yönelik eğitimin niteliği, muhtevası ve uygulanma şekli ise okul öncesi müfredatlarla belirlenmiştir. Türkiye'de okul öncesi eğitimi Diyanet İşleri Başkanlığı (DİB), Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) ve Aile Sosyal Hizmetler Bakanlığı bünyesinde verilmektedir. Bu çalışmanın amacı, dini değerler eğitimi çerçevesinde DİB 4-6 Yaş Kur'an Kursları Öğretim Programı (2022) ile MEB Okul Öncesi Eğitimi Programlarının (2013) amaç, içerik, yöntem ve ölçme-değerlendirme açısından karşılaştırmak, programlardaki benzerlik, farklılık ve eksiklikleri tespit etmektir. Bu çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden biri olan doküman analizi kullanılmıştır. DİB 4-6 yaş müfredatı ile MEB okul öncesi müfredatları karşılaştırılırken araştırmanın deseni belirlenmiş, çalışma ile ilgili veriler toplanmış ve toplanan bu veriler analiz edilmiştir. Çalışma sonucunda dini değerler eğitimi bakımından DİB 4-6 yaş müfredatı ile MEB okul öncesi programlarının birbirinden farklılık arz ettiği tespit edilmiş, DİB müfredatında dini değerler eğitimine daha fazla yer verilirken MEB okul öncesi programında bunun sınırlı düzeyde kaldığı görülmüş, her iki programın revize edilmesi gerektiğine vurgu yapılmış ve bazı tekliflerde bulunulmuştur.