Kültürel değerlere duyarlı eğitim programının okul öncesi dönem çocuklarının ilkokula hazırbulunuşluk düzeylerine etkisi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, TEMEL EĞİTİM ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2022
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: SEREN KAHRAMAN VANGÖLÜ
Danışman: İkbal Tuba Şahin Sak
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırmada Kültürel Değerlere Duyarlı Eğitim Programının okul öncesi dönem çocuklarının ilkokula hazır bulunuşluk düzeylerine etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Yarı deneysel desenin "ön-test- son-test eşleştirilmiş kontrol gruplu" deseninde gerçekleştirilen bu araştırma deney grubunda 15, kontrol grubunda 15 olmak üzere toplam 30 okul öncesi dönem çocuğu ile yürütülmüştür Araştırma kapsamında deney grubuna 10 hafta süren toplam 23 etkinlik uygulanırken kontrol grubundaki çocuklara herhangi bir müdahalede bulunulmamıştır. Uygulamalar başlamadan önce deney ve kontrol gruplarına ön-test, uygulamalar tamamlandığında her iki gruba da son-test, 5 hafta sonrasında da izleme testi uygulanmıştır. Gelişimsel İlkokula Hazırbulunuşluk ölçeğinden elde edilen ön-test, son-test ve izleme testi puanları SPSS programına aktarılarak analizler yapılmıştır. Ölçümlerden elde edilen verilerin analizinde, her bir grubun ön-test, son test ve izleme testi ölçümleri arasında anlamlı farklılık olup olmadığını test etmek amacıyla Freidman Testi, anlamlı farkın tespit edildiği durumlarda farkın kaynağını belirlemek amacıyla ilişkili ölçümler için Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi kullanılmıştır. Kontrol ve deney gruplarının son test ölçümleri ve yine bu grupların izleme ölçümleri arasında fark olup olmadığını belirlemek amacı ile Mann-Whitney U Testi kullanılmıştır. Elde edilen sonuçlara göre deney ve kontrol gruplarının her ikisinin de son-test puanlarında bir artış olduğu ve bu artışların izleyen süreçte de artarak korunduğu görülmüştür. Ayrıca kültürel değerlere duyarlı eğitim programı sonucunda, deney grubunun son-test ve izleme testi puanlarının kontrol grubundaki çocukların puanlarına göre anlamlı şekilde daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Elde edilen sonuçlar alanyazındaki çalışmalar ile karşılaştırılarak tartışılmış ve araştırmacılar ile uygulayıcılara yönelik bazı önerilerde bulunulmuştur. Anahtar sözcükler: okul öncesi dönem çocukları, kültür, kültürel değerlere duyarlı eğitim, ilkokula hazır bulunuşluk.