Sosyal Medyanın Ortaokul Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersine Yönelik Tutumlarına Etkisi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, TÜRKÇE VE SOSYAL BİLİMLER EĞİTİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2025
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: ANİTA KINA EKİCİ
Danışman: Numan Ertaş
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırmanın amacı, ortaokul öğrencilerinin sosyal medya kullanımının Sosyal Bilgiler dersine yönelik tutumu üzerindeki etkisini incelemektir. Araştırma, ilişkisel tarama modeli çerçevesinde yürütülmüştür. Bu kapsamda, sosyal medya kullanım sıklığı, sosyal medya içerikleri, sosyal medya bağımlılığı, yaş, cinsiyet ve sınıf düzeylerinin öğrencilerin tutumları üzerindeki etkileri incelenmiştir. Veriler, SPSS 27.0 programı kullanılarak analiz edilmiştir. Bu doğrultuda, veriler parametrik testler arasında yer alan bağımsız örneklem t-testi, tek yönlü ANOVA, Pearson korelasyon analizi ve basit doğrusal regresyon yöntemleriyle istatistiksel olarak analiz edilmiştir. Araştırma bulguları, sosyal medya kullanım sıklığının öğrencilerin Sosyal Bilgiler dersine yönelik tutumlarını olumsuz yönde etkilediğini ancak eğitici sosyal medya içeriklerinin öğrencilerin derse yönelik tutumlarını olumlu yönde etkilediğini göstermiştir. Sosyal medya bağımlılığı ile derse yönelik tutum arasında ise negatif bir ilişki tespit edilmiştir. Ayrıca yaşın, cinsiyetin ve sınıf düzeyinin Sosyal Bilgiler dersine yönelik tutumlarda anlamlı farklılıklar yarattığı bulunmuştur. Kız öğrencilerin erkek öğrencilerine göre, 5. Sınıf öğrencilerinin ise 6., 7. ve 8. sınıf öğrencilere göre sosyal bilgiler dersine yönelik tutumlarının anlamlı düzeyde daha yüksek olduğu görülmüştür. Elde edilen sonuçlar, sosyal medya kullanımının öğrencilerin tutumları üzerinde hem olumlu hem de olumsuz etkiler yaratabileceğini göstermektedir. Bu sonuçlar, eğitimciler ve politika yapıcılar için önemli ipuçları sunmakta ve sosyal medya kullanımının eğitimde daha etkin bir şekilde yapılandırılması gerektiğini ortaya koymaktadır. Anahtar sözcükler: sosyal medya, ortaokul öğrencileri, Sosyal Bilgiler dersi, öğrenci tutumları, eğitimde teknoloji kullanımı, dijital öğrenme.