TELE-HİÇLEME DAVRANIŞININ ÖĞRENME SÜREÇLERİNE ETKİLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2021
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: SÜMEYYE SEVİNÇ
Danışman: Çetin Güler
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Tele-hiçleme davranışı, bireylerin telefonlarıyla ilgilenmelerini bulundukları ortamdakilerle iletişim kurmaya tercih etmeleri, böylece onları yok saymaları şeklinde tanımlanabilir. Tele-hiçleme kelimesi görmezden gelmek veya ihmal etmekle ilgilidir. Tele-hiçleme artık yaşamın her alanında, ortamında ve anında kendini gösterebilmektedir. Bu çalışmada tele-hiçleme davranışının üniversite öğrencilerinin öğrenim sürecine etkileri farklı değişkenlere göre incelenmiştir. Bu kapsamda araştırma Van Yüzüncü Yıl Üniversitesinde öğrenim gören 148 öğrencinin katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Veri toplama süreci 4 hafta sürmüştür. Bu çalışmada tele-hiçleme davranışı ve tele-hiçleme davranışına maruz kalma durumlarının ders içinde ve ders dışındaki öğrenim durumları farklı değişkenler açısından incelenmiştir. Kişisel Bilgi Formu, Tele-hiçleme Davranışı Ölçeği, Derslerde ve Ders Dışında Tele-hiçleme Davranışı Anketi, Tele-hiçleme Davranışına Maruz Kalma Ölçeği, Derslerde ve Ders Dışında Tele-hiçleme Davranışına Maruz Kalma Anketi veri toplama araçları olarak kullanılmıştır. Araştırma verileri Kruskal Wallis H ve Mann Whitney U testleri kullanılarak analiz edilmiştir. Ayrıca öğrencilerinin tele-hiçleme düzeyi ile tele-hiçleme davranışına maruz kalma düzeylerinin arasındaki ilişkinin incelenmesinde Spearman Brown Sıra Farkları Korelasyon Testi yapılmıştır. İnceleme sonucunda tele-hiçleme davranışının, derslerde arkadaşlarının ve bireyin öğretim sürecinden olumsuz etkilenmesine yönelik anlamlı bir farklılık bulunmuştur. Tele-hiçleme davranışına maruz kalma durumlarının derslerde arkadaşlarının ve öğretmenlerin öğretim sürecinden olumsuz etkilenmesine yönelik anlamlı bir farklılık bulunmuştur. Araştırma sonucunda tele-hiçleme davranışı ve tele-hiçleme davranışına maruz kalma durumunun olumsuz etkileri olduğu görülmüştür. Araştırma bulgularına göre tele-hiçleme davranışı ile tele-hiçleme davranışına maruz kalma düzeyi arasında istatistiksel olarak anlamlı ve düşük düzeyde bir ilişki tespit edilmiştir. Elde edilen bulgular, alanyazın çerçevesinde tartışılarak öneriler sunulmuştur.