Okul folkloru (Van Bahçeşehir Koleji örneği)
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Türk Dili ve Edebiyatı (Yl) (Tezli), Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2022
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: GAMZE NUR SARĞIN
Danışman: Metin Eren
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Okul folkloru "Van Bahçeşehir Koleji Örneği" başlıklı bu çalışmanın konusunu okul kültürü bağlamında yaşadıkları ve icra ettikleri bir folklor oluşturmaktadır. Araştırmada okul kültürünün sözlü, yazılı ve davranışsal boyutlarını oluşturan lakaplar, törenler, ders içerikleri, şakalaşmalar, selamlaşmalar, vedalaşmalar, temenniler, bilmeceler, tekerlemeler, maniler, fıkralar ve gelenekler gibi unsurlar ele alınarak okul folkloru bağlamında öğretmen, öğrenci, ders kaynakları ilişkisi içerisinde çözümlemelerinin yapılması amaçlanmıştır. Yapılan araştırmanın öğrencilerin yaşadıkları ortamdaki kültürün var olması ve devam ettirilmesi için hem ders içerisinde hem de ders dışında çeşitli etkinliklerle yoğun çalışmalar yapılmıştır. Öğrencilere yalnızca müfredat içerisinde kültür aktarımı yapılmamış bunun yanı sıra okul ortamı içerisinde öğretmen ve öğrencilerin sahip oldukları kültür birikimini okul ortamı içerisinde kullanmışlardır. Öğretmenler odasında, öğretmenler kendi içlerinde ''Halk inanışları'' dediğimiz inanışları kendi içlerinde sık sık kullandıkları gözlemlenmiştir. Van Bahçeşehir Kolejinde görev yapan öğretmenlerin, aile ortamı içerisinde öğrendikleri halk inanışları öğretmenler odasında da konuşmaları tutum ve davranışları okul ortamına aksettirmeleri de söz konusudur. Araştırmamızda masal, hikâye, fabl, selamlaşmalar, vedalaşmalar, fıkralar ve tekerlemeler gibi unsurlar tespit edilmiş ve bu tespitler tezimize aktarılmıştır. Okul kültürü ile alakalı araştırmalarda okul içerisinde, öğretmenler odasında, okul bahçesinde, törenlerde, ders içi etkinliklerde idareci, öğretmen ve öğrencilerin kültür ile alakalı ifadeleri incelenmiş; böylece öğretmen, öğrenci ve idarecilerin sahip olduğu kültür birikimi tespit edilmiştir. Özellikle farklı kültür birikimine sahip olan öğretmenlerin hem öğrencileri hem de çalışma arkadaşlarını etkilediği gözlemlenmiştir. Öğretmenler, özellikle ders içerisinde sahip oldukları kültür birikimini gerek atasözü gerek deyim gerekse de bilmece ve fıkralarla öğrencilere aktarmaktadır. Okul içerisinde ya da okul dışında öğretmen, öğrenci, çalışan ve idarecilerin karşılaştıkları ortamda kendilerine özgü selamlaşma biçimlerinin olması, okula özgü bir kültürün göstergesidir. Okul içerisinde özellikle öğrencilerin daha eğlenceli vakit geçirebilmeleri için birbirleriyle şakalaştıkları ve daha etkili espri yapabilmek için adeta yarıştıkları bunun içinde farklı espri araştırması içerisine girmeleri de bir başka tespittir. Okul ortamında hikâye ve masal unsurlarına oldukça önem verilmiştir. Bu durumdan hareketle hikâye ve masal yazma çalışmalarına da ayrıca yer verilmiştir. Van Bahçeşehir Koleji toplumun kimliğini oluşturan törenlere de oldukça önem verdiği bir başka tespit konusudur. Akademik takvim doğrultusunda anma ve kutlama törenlerinin hemen hepsinin yapıldığı gözlemlenmiştir. Bu noktada belirli bir plan doğrultusunda hazırlanan bu törenler öğrencilerin milli değerleri öğrenmesi açısından büyük önem taşımaktadır. Okul folkloru en bilimsel olarak tanımlanan bağlamda en sıradan etkileşim süreçlerine, tutum ve davranışlarına, aidiyet kategorilerine anlamlandıran ve açıklayan bir çerçevedir. Bu anlamda okul folkloru hem kültür birikiminin boyutunu hem de söz konusu okulun kendine özgü ne gibi özellikler ve farklılıklar gösterdiğini ortaya koyan bir çalışma niteliğindedir. Anahtar Kelimeler : Okul Folkloru, Kültür, Van Bahçeşehir Koleji