Akademik Veri Yönetim Sistemi
The 3rd International Conference on Distance Learning and Innovative Educational Technologies, Ankara, Türkiye, 10 - 11 Aralık 2020, ss.395-396
Motivasyon
en geniş anlamıyla bir işi yapmak üzere istekli hale gelerek harekete geçme
olarak tanımlanır. Yaşamın her alanında olduğu gibi öğrenme-öğretme
süreçlerinde de motivasyonun önemli yeri bulunmaktadır. Öğrenme ve öğretme
sürecinde öğrenenlerin motivasyonu ile ilgili araştırmalar; öğrenme
ortamlarında motivasyonu yüksek olan öğrenenlerin zorlu öğrenme durumlarında
başarıya ulaştıklarını, öğrenme sürecinden keyif aldıklarını, derin bir öğrenme
gerçekleştirdiklerini, kararlı ve yaratıcı olduklarını göstermektedir.
Öğrenenlerin motivasyonlarının artırılması ve devam ettirilmesi yüz yüze ortamlarda
bile zorlu bir görevken, uzaktan eğitim ortamlarında bu durum daha zor ve
karmaşıktır. Türkiye’de Covid-19 salgını sonrası yüz yüze eğitime ara verilerek,
eğitim-öğretim süreçlerinin EBA platformu üzerinden devam ettirilmesi kararı
sonrası, bu platformda yer alan ders materyallerinin motivasyon ilkelerine
uygunluğunun belirlenmesinin önem kazandığı düşünülmektedir. Bu araştırma ile
EBA’da yer alan video ders materyallerinin motivasyon ilkeleri çerçevesinde
değerlendirilmesi ve bu ilkelere uygunluklarının belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu
kapsamda EBA 5. sınıf Fen Bilimleri dersi video ders materyalleri
araştırmacılar tarafından motivasyon ilkeleri ölçütlerine göre değerlendirilmiş
ve bulgular tartışılarak EBA’nın geliştirilmesi adına çeşitli önerilerde bulunulmuştur.