Perceived-teacher presenteeism scale: A scale development study

Uslukaya A., Demirtas Z., Alanoglu M.

INTERNATIONAL JOURNAL OF ASSESSMENT TOOLS IN EDUCATION, cilt.9, sa.4, ss.848-866, 2022 (ESCI, TRDizin)

• Yayın Türü: Makale / Tam Makale
• Cilt numarası: 9 Sayı: 4
• Basım Tarihi: 2022
• Doi Numarası: 10.21449/ijate.1127664
• Dergi Adı: INTERNATIONAL JOURNAL OF ASSESSMENT TOOLS IN EDUCATION
• Derginin Tarandığı İndeksler: Emerging Sources Citation Index (ESCI), ERIC (Education Resources Information Center), TR DİZİN (ULAKBİM)
• Sayfa Sayıları: ss.848-866
• Anahtar Kelimeler: Factorization, Measurement invariance, Presenteeism, Scale development, Teacher presenteeism
• Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
• Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Adresli: Evet