Akademik Veri Yönetim Sistemi
SOCIAL SCIENCES DEVELOPMENT JOURNAL (SSD Journal), cilt.8, sa.38, ss.73-79, 2023 (Hakemli Dergi)
Bu çalışmanın amacı, lise 1.,2., 3. ve 4. sınıfta öğrenim gören kadın ve erkek öğrencilerin yaş,
cinsiyet ve sınıf gibi değişkenlere bağlı olarak Beden Eğitimi ve Spor dersine ilişkin tutumlarının
karşılaştırılmasıdır. Araştırmanın evrenini Diyarbakır’ın Kulp ilçesinde bulunan iki devlet okulunda
öğrenim gören 249’u kadın 123’ü erkek olmak üzere toplam 372 öğrenci oluşturmaktadır.
Araştırmada öğrencilerin Beden Eğitimi ve Spor dersine yönelik tutumlarını belirlemek için Güllü
ve Güçlü (2009) tarafından geliştirilen Beden Eğitimi Dersi Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Beden
Eğitimi Dersi Tutum Ölçeği 11 olumsuz ve 24 olumlu olmak üzere toplam 35 sorudan
oluşmaktadır. Araştırma sonuçları incelendiğinde, öğrencilerin Beden Eğitimi ve Spor dersine
yönelik tutum puanlarının ortalama olarak çok yüksek olmadığı söylenebilir. Cinsiyet bakımından
yapılan karşılaştırmada, erkek öğrencilerin Beden Eğitimi ve Spor dersine yönelik tutum düzeyleri
kız öğrencilere göre daha yüksek bulunmuştur. Okudukları sınıf bakımından yapılan
karşılaştırmalarda 9. sınıfta okuyan öğrencilerin Beden Eğitimi ve Spor dersine yönelik tutum
düzeyleri 11. sınıfta okuyan öğrencilere göre yüksek olduğu tespit edilmiştir.