Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
SCI, SSCI ve AHCI İndekslerine Giren Dergilerde Yayınlanan Makaleler

Did you act according to your intention? An analysis and exploration of intention–behavior gap in MOOCs

Çelik B., ÇAĞILTAY K.
Education and Information Technologies , cilt.29, sa.2, ss.1733-1760, 2024 (SSCI) identifier

The undervalued variable in Massive Open Online Course (MOOC) research: An analysis and conceptualization of readiness for online learning in MOOCs

Çelik B., ÇAĞILTAY K.
Education and Information Technologies , cilt.28, sa.9, ss.11569-11588, 2023 (SSCI) identifier identifier

An Analysis of Course Characteristics, Learner Characteristics, and Certification Rates in MITx MOOCs

Çağıltay N., Çağıltay K., Çelik B.
International Review of Research in Open and Distance Learning , cilt.21, sa.3, ss.121-139, 2020 (SSCI) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

A qualitative investigation of student perceptions of game elements in a gamified course

Aldemir T., ÇELİK B., KAPLAN G.
COMPUTERS IN HUMAN BEHAVIOR , cilt.78, ss.235-254, 2018 (SSCI) identifier identifier
Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler

Uncovering MOOC Completion: A Comparative Study of Completion Rates from Different Perspectives

Çelik B., ÇAĞILTAY K.
Open Praxis , cilt.16, sa.3, ss.445-456, 2024 (ESCI) identifier

EXPERT HEURISTIC COLLABORATIVE APPROACH FOR USABILITY TESTING IN A MOOC PORTAL

Çelik B., Esfer S., ÇAĞILTAY K.
New Design Ideas , cilt.7, sa.1, ss.81-94, 2023 (Scopus) identifier

Massive Open Online Courses (MOOCs) in Turkey and an Analysis in the Context of Turkish Higher Education

Bozkurt A., KOÇDAR S., ÇAĞILTAY K., EŞFER S., ÇELİK B., Karaman S., et al.
YUKSEKOGRETIM DERGISI , cilt.11, sa.2, ss.521-536, 2021 (ESCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

Smartphone Use of University Students: Patterns, Purposes, and Situations

Ataş A. H., Çelik B.
Malaysian Online Journal of Educational Technology (MOJET) , cilt.7, sa.2, ss.59-70, 2019 (Hakemli Dergi)

Dijital Video Kullanımının Prosedürel Öğrenme Sürecinde Kullanımının Teknoloji Kabul Modeli ile Değerlendirilmesi

Çelik B.
Elementary Education Online , cilt.13, sa.3, ss.980-991, 2014 (Hakemli Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler

Pre-Service Teachers’ Self-Efficacy Beliefs in Relation to Educational Podcasting: Integration and Educational Usage Self-Efficacy

Çelik B., Yıldırım Z.
Society for Information Technology & Teacher Education International Conference, Georgia, Amerika Birleşik Devletleri, 20 Mart 2016 - 24 Aralık 2021, ss.1953-1959, (Tam Metin Bildiri)
Kitaplar

Insights Into a Nationwide pdMOOC Portal Bilgeis.net of Turkey

Çağıltay K., Eşfer S., Çelik B.
MOOCs and Open Education in the Global South: Challenges, Successes, and Opportunities, Ke Zhang,Curtis J. Bonk,Thomas C. Reeves,Thomas H. Reynolds, Editör, Routledge, London/New York , New York, ss.130-140, 2020 Sürdürülebilir Kalkınma

A Systematic Design Model for Gamified Learning Environments: GELD Model

Aldemir T., Ataş A. H., Çelik B.
Design, Motivation, and Frameworks in Game-Based Learning, Wee Hoe Tan, Editör, IGI Global, Pennsylvania, ss.30-56, 2019 Sürdürülebilir Kalkınma
Metrikler

Yayın

13

Atıf (WoS)

63

H-İndeks (WoS)

1

Atıf (Scopus)

140

H-İndeks (Scopus)

3

Atıf (TrDizin)

1

H-İndeks (TrDizin)

1

Atıf (Diğer Toplam)

1

Proje

1

Açık Erişim

4
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları