Do&#231;.Dr. Mecit Aslan

Değerler Eğitimi Dergisi , cilt.9, sa.21, ss.7-27, 2011 (SCI-Expanded)

Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler

İlkokul ve Ortaokullarda Görev Yapan Öğretmenlerin Kaynaştırma Eğitimi Yeterlikleri

ASLAN M., GÖNÜLAL H.

Educational academic research (Online) , cilt.51, ss.11-18, 2023 (Hakemli Dergi)

İlkokul ve Ortaokul Düzeyinde Aile Katılımı: Van İli Örneği

ÇIKAR İ., ASLAN M.

TURKISH STUDIES - EDUCATIONAL SCIENCES , cilt.18, sa.4, ss.1237-1254, 2023 (Hakemli Dergi)

Öğretmenlerin Dijital Öğretim Materyali Geliştirme Öz-Yeterlik Algıları Ölçeği Geliştirme Çalışması

Erbenzer E., ASLAN M.

Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.10, sa.2, ss.226-237, 2023 (Hakemli Dergi)

9. SINIF İNGİLİZCE ÖĞRETİM PROGRAMININ DEĞERLENDİRİLMESİ

ASLAN M., CAMUŞCU K., AYDIN F., YAĞIZEL Ö.

Trakya Eğitim Dergisi , cilt.13, sa.2, ss.1219-1233, 2023 (Hakemli Dergi)

9. Sınıf İngilizce Öğretim Programının Değerlendirilmesi

ASLAN M., YAĞIZEL K., AYDIN F., YAĞIZEL Ö.

Trakya Eğitim Dergisi , cilt.13, sa.12, ss.1219-1233, 2023 (Hakemli Dergi)

Kırsalda Görev Yapan Sınıf Öğretmenlerinin İlk Okuma-Yazma Öğretimine İlişkin Görüşleri

gönülal h., ASLAN M.

Ana Dili Eğitimi Dergisi , cilt.11, sa.2, ss.390-412, 2023 (Hakemli Dergi)

Kaynaştırma Eğitiminde Aile Katılımı: Bir Karma Yöntem Araştırması

ERDEN R. Z., ASLAN M.

Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.2022, sa.54, ss.854-877, 2022 (Hakemli Dergi)

The Effects of Authentic Learning Practices on Academic Success in Science Courses

Aynas N., Aslan M.

Educational Research Quarterly , cilt.44, sa.4, ss.3-30, 2021 (Hakemli Dergi)

Dokuzuncu Sınıf Biyoloji Öğretim Programının Farklı Lise Türlerindeki Etkililiğinin Değerlendirilmesi

Aydın F., Aslan M.

Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , sa.37, ss.38-70, 2021 (Hakemli Dergi)

The Effects of Authentic Learning Practices on Problem-Solving Skills and Attitude towards Science Courses

Aynas N., Aslan M.

Journal of Learning for Development , cilt.8, sa.1, ss.146-161, 2021 (Scopus)

Ortaokul Öğretmenlerinin Öğretim Programına Bağlılıklarının İncelenmesi

Aslan M., Erden R. Z.

YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , cilt.17, sa.1, ss.175-199, 2020 (Hakemli Dergi)

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Hayat Bilgisi Dersindeki Sınıf İçi Öğretim Uygulamaları

YEŞİL S., Arslan M.

Manas Journal of Social Studies , cilt.9, sa.2, ss.764-777, 2020 (Hakemli Dergi)

The relationship between learning strategies and achievement goal orientations of high school students

Aslan M., Aktaş K.

Elementary Education Online , cilt.19, sa.1, ss.400-414, 2020 (Scopus)

Fen Bilimleri Öğretim Programını Değerlendirmek Amacıyla Yapılan Lisansüstü Eğitim Tezlerinin İncelenmesi: Bir Meta-Sentez Çalışması

Aslan M.

The Journal of Academic Social Science Studies , sa.77, ss.93-110, 2019 (Hakemli Dergi)

Öğretmen Adaylarının Duygusal Zekâları ile Problem Çözme Yaklaşımları Arasındaki İlişki

Aslan M.

Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.27, sa.6, ss.2481-2492, 2019 (Hakemli Dergi)

Birinci Sınıf Türkçe (İlk Okuma Yazma) Öğretim Programının Değerlendirilmesi

Aslan M., Altunova N.

ADIYAMAN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ DERGİSİ , cilt.12, sa.32, ss.31-75, 2019 (Hakemli Dergi)

The School Readiness of 60-65 Months Old Students: A Case Study

Aslan M., Çıkar İ.

International Journal of Contemporary Educational Research , cilt.6, sa.2, ss.86-99, 2019 (Hakemli Dergi)

Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Uygulamasında Yaşanan Sorunlara İlişkin Görüşlerinin Q Metodu İle Analizi

Aslan M., Zırhlıoğlu G.

AKDENİZ EĞİTİM ARAŞTIRMALARI DERGİSİ , cilt.13, sa.28, ss.82-106, 2019 (Hakemli Dergi)

Socio-cultural, psychological and academic problems of undergraduate Syrian students in Turkey

Kozikoğlu İ., Aslan M.

Issues in Educational Research (ERIC) , cilt.28, sa.3, ss.701-719, 2018 (Hakemli Dergi)

2013 4. Sınıf Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı’nın Ünite Bazlı Değerlendirilmesi

Aslan M., Çökük K.

TRAKYA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , cilt.7, sa.1, ss.156-192, 2018 (Hakemli Dergi)

2015 ve 2017 İlkokul Türkçe Dersi Öğretim Programı Kazanımlarının Revize Edilmiş Bloom Taksonomisine Göre İncelenmesi

Aslan M., Atik U.

ULUSLARARASI TÜRKÇE EDEBİYAT KÜLTÜR EĞİTİM (TEKE) DERGİSİ , cilt.7, sa.1, ss.528-547, 2018 (Hakemli Dergi)

Socio-cultural, psychological and academic problems of undergraduate Syrian students in Turkey

Kozikoğlu İ., Aslan M.

ISSUES IN EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.28, sa.3, ss.701-719, 2018 (ESCI) Sürdürülebilir Kalkınma

Evaluation of Teaching Practice Course According to Opinions of Student Teachers

Aslan M., SAĞLAM M.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.33, sa.1, ss.144-162, 2018 (ESCI)

Evaluation of Teaching Practice Course According to Opinions of Mentor Teachers

The Journal of Academic Social Science Studies , sa.62, ss.33-50, 2017 (Hakemli Dergi)

Evaluation of Teaching Practice Course in Education Faculties According to Opinions of Academicians

Karaelmas Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.5, sa.2, ss.335-351, 2017 (Hakemli Dergi)

4. Sınıf Matematik Öğretim Programının Tyler’ın Hedefe Dayalı Program Değerlendirme Modeline Göre Değerlendirilmesi

Aslan M., Çıkar İ.

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.11, sa.2, ss.172-196, 2017 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

Öğretmenlerin Çokkültürlü Eğitime Yönelik Tutumları: Van İli Örneği

Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.31, ss.729-737, 2017 (Hakemli Dergi)

Methodological Investigation of the Curriculum Evaluation Theses Completed between the Years 2006-2015 in Turkey

Universal Journal of Educational Research , cilt.5, sa.9, ss.1468-1478, 2017 (Scopus)

Pedagojik formasyon eğitimi alan öğretmen adaylarının eleştirel pedagojiye ilişkin görüşleri

ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , cilt.15, sa.1, ss.1-14, 2015 (Hakemli Dergi)

Hakemli Kongre / Sempozyum Bildiri Kitaplarında Yer Alan Yayınlar

The Problematic of Academic Success in Schools based on the Views of Teachers

Yayla A., Taşkın N., Sak R., Memduhoğlu H. B., Aslan M., Kozikoğlu İ., et al.

International Congress on Education 2016, Bosna-Hersek, ss.15

The Problematic of Academic Success in Schools based on the Views of Education Stakeholders: A Qualitative Analysis

Memduhoğlu H. B., Yayla A., Taşkın N., Sak R., Aslan M., Turhan M., et al.

International Congress on Education 2016, Bosna-Hersek, ss.11

The Problematic of Academic Success in Schools based on the Views of Students

Sak R., Memduhoğlu H. B., Yayla A., Taşkın N., Tat O., Turhan M., et al.

International Congress on Education 2016, Bosna-Hersek, ss.13

The Problematic of Academic Success in Schools based on the Views of School Administrators

Memduhoğlu H. B., Yayla A., Taşkın N., Sak R., Turhan M., Kozikoğlu İ., et al.

International Congress on Education 2016, Bosna-Hersek, ss.12

An Action Plan Sample for Improving Academic Success in Schools

Taşkın N., Sak R., Memduhoğlu H. B., Yayla A., Kozikoğlu İ., Tat O., et al.

International Congress on Education 2016, Bosna-Hersek, ss.14

Güncellenen Sınıf Öğretmenliği Lisans Programının Öğretim Elemanı Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi

Altunova N., Aslan M.

Eğitim Pratiğimiz ve 2023 Eğitim Vizyonu Kongresi, Van, Türkiye, 19 - 21 Mart 2019, ss.12

Öğretmenlerin Teknolojik Pedagojik Alan Bilgilerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi

Arslan M., Aslan M.

27. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Antalya, Türkiye, 18 - 22 Mayıs 2018, ss.1

Öğretmenlerin Mesleğe Adanmışlık Düzeylerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi

Arslan M., Aslan M.

27. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Antalya, Türkiye, 18 - 22 Mayıs 2018, ss.3

60-65 AY ARALIĞINDAKİ İLKOKUL 1. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN OKULA HAZIRBULUNUŞLUKLARININ İNCELENMESİ

Aslan M., Çıkar İ.

Uluslararası Bilim, Teknoloji, Mühendislik, Matemaatik (STEM) ve Eğitim Bilimleri Kongresi, Muş, Türkiye, 3 - 05 Mayıs 2018, ss.15

FEN BİLİMLERİ ÖĞRETİM PROGRAMINI DEĞERLENDİRMEK AMACIYLA YAPILAN LİSANSÜSTÜ EĞİTİM TEZLERİNİN İNCELENMESİ: BİR META-SENTEZ ÇALIŞMASI

Aslan M.

Uluslararası Bilim, Teknoloji, Mühendislik, Matemaatik (STEM) ve Eğitim Bilimleri Kongresi, Muş, Türkiye, 3 - 05 Mayıs 2018, ss.11

Evaluation of 4th Grade Science Curriculum

Aslan M., Çökük K.

The 1st International Symposium on Social Sciences and Educational Research, Antalya, Türkiye, 3 - 05 Kasım 2017, ss.24

Öğretmenlik Uygulaması Dersinin Uygulama Öğretmenlerinin Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi

2. Uluslararası Sosyal Bilimler Sempozyumu, Antalya, Türkiye, 18 - 20 Mayıs 2017, ss.12-13

Öğretmen Adaylarının Duygusal Zekâ Düzeylerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi

Aslan M., Aynas N.

26. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Antalya, Türkiye, 20 - 23 Nisan 2017, ss.112-113

Öğretmen Adaylarının Problem Çözme Becerilerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi

Aslan M., Aynas N.

26. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Antalya, Türkiye, 20 - 23 Nisan 2017, ss.120-121

From the Point of School Administrators Academic Success Problematic in Schools

Memduhoğlu H. B., Yayla A., Taşkın N., Sak R., Turhan M., Kozikoğlu İ., et al.

ERPA International Congress on Education 2016, Saraybosna, Bosna-Hersek, 2 - 04 Haziran 2016, ss.105

Eğitim Fakültelerindeki Öğretmenlik Uygulaması Dersinin Öğretmen Adaylarının Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi

III nd International Eurasian EducationalResearch Congress, Muğla, Türkiye, 31 Mayıs - 03 Haziran 2016, ss.32-33

Eğitim Fakültelerindeki Öğretmenlik Uygulaması Dersinin Uygulama Öğretim Elemanlarının Görüşlerine GöreDeğerlendirilmesi

III nd International Eurasian EducationalResearch Congress, Muğla, Türkiye, 31 Mayıs - 03 Haziran 2016, ss.35-36

Öğretmenlerin çokkültürlü eğitime yönelik tutumları Van ili örneği

Bütün Yönleriyle Öğretmen Sempozyumu, Van, Türkiye, 23 - 24 Kasım 2015, ss.6-7

Türkiye de 2005 2014 yılları arasında yapılan program değerlendirme tezlerinin metodolojik açıdan incelenmesi

Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Adana, Türkiye, 22 - 24 Ekim 2015, ss.1-2

Öğretmenlerin Çokkültürlü Eğitime Yönelik Tutumları: Van İli Örneği

Bütün Yönleriyle Öğretmen Sempozyumu, Van, Türkiye, 13 - 15 Nisan 2015, ss.15-21

Pedagojik Formasyon Eğitimi Alan Öğretmen Adaylarının Eleştirel Pedagojiye İlişkin Görüşleri

9th International Balkan Education and Science Congress, Edirne, Türkiye, 20 - 30 Ekim 2014, ss.11-18

Eğitim fakültesinde görev yapan öğretim elemanların akademik tükenmişlik düzeyleri

Sağlam M., Aslan M.

3. Ulusal Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Gaziantep, Türkiye, 7 - 09 Mayıs 2014, ss.232-233

Halk eğitim merkezlerindeki yaşam boyu öğrenme amaçlı eğitim programlarının katılımcı görüşlerine dayalı değerlendirilmesi

Sağlam M., Yıldırım E., Aslan M.

II. Ulusal Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Bolu, Türkiye, 27 - 29 Eylül 2012, ss.3-4

Öğretmen adaylarının epistemolojik inançları ve değerleri arasındaki ilişki

Değerler Eğitimi Sempozyumu, Eskişehir, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2011, ss.3-4

Öğrencilere kazandırılması gereken değerlere ilişkin öğretmen ve veli görüşlerinin analizi: Çok boyutlu bir araştırma

Değerler Eğitimi Sempozyumu, Eskişehir, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2011, ss.1-2

İlköğretim okullarındaki eğitimin karakter eğitimine uygunluğuna ilişkin öğretmen ve veli görüşlerinin çeşitli değişkenler açısından değerlendirilmesi

I. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 5 - 08 Ekim 2011, ss.1-2

Öğretmen adaylarının ideal öğretim elemanı niteliklerine yönelik bilişsel kurguları: karşılaştırmalı bir inceleme

Aslan M., Yakar A.

20. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Burdur, Türkiye, 8 - 10 Eylül 2011, ss.212-213

Karakter eğitimi ve dünyada karakter eğitimi uygulamaları

19. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Lefkoşe, Kıbrıs (Kktc), 16 - 18 Eylül 2010, ss.100-101

İlköğretim okullarındaki öğrencilere kazandırılması gereken değerler