Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı

SCI, SSCI ve AHCI İndekslerine Giren Dergilerde Yayınlanan Makaleler

EĞİTİM FAKÜLTESİ SON SINIF ÖGRENCİLERİNİN GÖRÜSLERİNE GÖRE ÖGRETMENLİK UYGULAMASI DERSİNİN ETKİLİLİĞİNİN CİNSİYETE GÖRE İNCELENMESİ

Akbayır K.
TURKISH STUDIES , cilt.13, sa.4, ss.1-19, 2018 (SSCI)

İŞBİRLİKLİ ÖĞRENME YÖNTEMİNİN 9.SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK DERSİ “KÜMELER” KONUSUNUN ÖĞRETİMİNDEKİ ETKİLİLİĞİ

Akbayır K.
TURKISH STUDIES , cilt.12, sa.17, ss.1-14, 2017 (SSCI)

Üniversite 2. Sınıf Öğrencilerinin Serilerin Tayininde Bazı Yakınsaklık Kriterlerindeki Hataları ve Kavram Yanılgıları

Akbayır K.
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.12, ss.443-450, 2004 (SCI-Expanded)

Üniversite Öğrencilerinin “Analiz” Konularındaki Hataları ve Kavram Yanılgıları

Akbayır K.
e-Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (MAKÜ) , sa.8, ss.150-162, 2004 (SCI-Expanded)

Üniversite Sınavlarında Tek Aşamalı Ö.S.S. Sınavına Geçildikten Sonra Ortaöğretim 11. Sınıf Öğrencilerinin Temel Matematik Konularını Anlama Düzeyi

Akbayır K.
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.4, ss.55-67, 2003 (SCI-Expanded)

Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler

Fen Bilgisi ve İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğini Tercih Etme Nedenleri ve Beklentileri

AKBAYIR K.
INESJOURNAL (The Journal of International Education Science) , cilt.10, sa.36, ss.456-485, 2023 (Hakemli Dergi)

The Effect of Philosophy Education on Mathematics Success

AKBAYIR K., KAYA TEDİKÇİ S.
Asian Institute of Research , cilt.5, sa.2, ss.192-207, 2022 (Hakemli Dergi)

Matematik Kaygısının Nedenleri ve Öğretmenin Cinsiyetinin Bu Durum Üzerindeki Etkisi

Akbayır K., Alkan G.
The Journal of Kesit Academy , cilt.8, sa.31, ss.71-90, 2022 (Hakemli Dergi)

The Effect of Middle School Students' Metacognitive Awareness and Logical Thinking Skills on Success in Mathematics Course

Akbayır K., Topçul İ.
Education Quarterly Reviews , cilt.4, sa.1, ss.617-626, 2021 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

Matematik Öğretiminde Öğretmen Yeterliliklerinin Bazı Özellikler Açısından İncelenmesi: Betimsel Bir Analiz

Akbayır K., Akça A.
Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.18, sa.1, ss.194-218, 2021 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

Sınıf Öğretmeni Adaylarına Öklid Bölmesinin Bir Mobil Oyunla Tanıtılması

Gök M., İnan M., Akbayır K.
Cumhuriyet International Journal of Education , cilt.9, sa.1, ss.219-242, 2020 (Hakemli Dergi)

Sınıf Öğretmeni Adaylarına Öklid Bölmesinin Bir Mobil Oyunla Tanıtılması

Gök M., İnan M., Akbayır K.
Cumhuriyet International Journal of Education , cilt.9, sa.1, ss.219-242, 2020 (Hakemli Dergi)

Sınıf Öğretmeni Adaylarına Öklid Bölmesinin Bir Mobil Oyunla Tanıtılması

Gök M., İnan M., Akbayır K.
Cumhuriyet International Journal of Education , cilt.9, sa.1, ss.219-242, 2020 (Hakemli Dergi)

Examining mobile game experiences of prospective primary school teachers and their game designs about teaching math

Akbayır K.
Elementary Education Online , cilt.19, sa.2, ss.641-666, 2020 (Scopus)

Examining mobile game experiences of prospective primary school teachers and their game designs about teaching math

Gök M., İnan M., Akbayır K.
Elementary Education Online , cilt.19, sa.2, ss.641-666, 2020 (Scopus) identifier

An Invest i gat i on About H i gh School Students’ Mathemat ics Anxiety Level Accordi ng To Gender

Akbayır K.
Journal of Education and Training Studies , sa.7, ss.62-70, 2019 (Hakemli Dergi)

INVESTIGATION OF THE PROSPECTIVE TEACHERS’ RESEARCH AND REPORTING CAPABILITIES OF THE WRITTEN RESOURCES ACCORDING TO THEIR BRANCHES

Akbayır K.
Journal of Education and Training Studies , sa.7, ss.215-223, 2019 (Hakemli Dergi)

seminormlu uzaylarda ... dizi uzayı

Akbayır K., Bilgin T.
Afyon Kocatepe Üniversitesi Fen ve Mühendislik Bilimleri Dergisi , cilt.18, sa.1, ss.118-124, 2018 (Hakemli Dergi)

The Sequence Space ?w(F, p)Defined By Means of The Modulus Function Sequences Among the Spaces with Semi-Norms

Akbayır K., Bilgin T.
J. Comp. & Math. Sci. , cilt.Vol.9, sa.1, ss.28-34, 2018 (Hakemli Dergi)

The Sequence Space ?w F p ( , ) Defined By Means of The Modulus Function Sequences Among the Spaces with Semi-Norms

Akbayır K., BİLGİN T.
Journal of Computer and Mathematical Sciences , cilt.9, sa.1, ss.28-34, 2018 (Hakemli Dergi)

AN INVESTIGATION ON HOW MUCH THE SECONDARY SCHOOL STUDENTS LEARN THE PLACE VALUE CONCEPT IN NATURAL NUMBERS

Akbayır K., AKÇA A.
JOURNAL OF SOCIAL AND HUMANITIES SCIENCES RESEARCH , cilt.4, sa.15, ss.2149-2158, 2017 (Hakemli Dergi)

Seminormlu Uzaylarda Modulus Fonksiyon Dizileri Yardımıyla Tanımlanmış Yeni Bir Dizi Uzayı

Akbayır K., Bilgin T.
Yüzüncü Yıl Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi , cilt.22, sa.2, ss.200-210, 2017 (Hakemli Dergi)

Matematik Dersinde Materyal Kullanımına İlişkin İlkokul Öğretmenlerinin Görüşleri

Akbayır K.
The Journal of Academic Social Science , sa.33, ss.169-182, 2016 (Hakemli Dergi)

İlköğretim İkinci Kademe Matematik Programna Yönelik Etkinliklerin Bazı Cebir Konularının Öğretimi Üzerindeki Etkileri

Akbayır K., YALVAÇ E.
The Journal of Social Science , sa.8, ss.219-234, 2016 (Hakemli Dergi)

Kırsal Kesimde Çalışan Sınıf Öğretmenlerinin Matematik Öğretiminde Karşılaştıkları Sorunlar

Akbayır K., ECE İ.
The Journal of Kesit Academy , sa.4, ss.140-158, 2016 (Hakemli Dergi)

Matematik Öğretim Sürecinde Öğretmenlerin Karşılaştıkları İletişim Çatışmaları

Akbayır K., KAYA C.
The Journal of Academic Social Science , cilt.2, ss.285-301, 2014 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

Türkiye’de Matematik Eğitimi ve Öğretmen Yetiştirmeye Yönelik Öğretmen Adaylarının Görüşleri

Akbayır K., TAŞ Z.
Journal of Qafqaz University , sa.26, ss.190-197, 2009 (Hakemli Dergi)

Matematik Öğretmen Adaylarının Doğal Gelişim Süreçlerinin Fuller Teorisi ile Uyuşumu

Akbayır K.
İstanbul Üniversitesi Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.12, ss.443-450, 2004 (Hakemli Dergi)

Lise 1. Sınıf öğrencilerinin ondalık sayıları yorumlama ve uygulamada sahip oldukları kavram yanılgıları,

Bilgin T., Akbayır K.
Gazi Universitesi.,Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.10, ss.109-118, 2002 (Hakemli Dergi)

Hakemli Kongre / Sempozyum Bildiri Kitaplarında Yer Alan Yayınlar

Sınıf Öğretmenlerinin Kesir, Kesir Sayısı ve Ondalık Sayı Kavramlarını Bilme Düzeyleri

Akbayır K., Akça A.
International Pegem Conference on Education/Uluslararası Pegem Eğitim Kongresi/16-19 Eylül 2020, Diyarbakır, Türkiye, 16 Eylül - 19 Ekim 2020, sa.1001, ss.690-691 Creative Commons License

Sınıf Öğretmenlerinin Doğal Sayıları ve Doğal Sayılarla Dört İşlem Kavramlarını Bilme Düzeyleri

Akbayır K., Akça A.
International Pegem Conference on Education/Uluslararası Pegem Eğitim Kongresi/16-19 Eylül 2020, Van, Türkiye, 16 - 19 Eylül 2020, sa.1000, ss.686-687 Creative Commons License

SINIF ÖĞRETMENLERİNİN MATEMATİK DERSLERİNDE KULLANDIKLARI METOTLAR VE KARŞILAŞTIKLARI PROBLEMLER

Akbayır K.
IV. INTARNATIONAL ACADEMIC RESEARCH CONGRESS, Antalya, Türkiye, 30 Ekim - 03 Kasım 2018, ss.264-274

Ortaokul Öğrencilerinin Doğal Sayılarda Basamak Değer Kavramını Öğrenim Durumlarının İncelenmesi

Akbayır K., AKÇA A.
II. International Academic Research Congress, Antalya, Türkiye, 18 - 21 Ekim 2017, ss.188

Türkiye'deki Yaz Okulu Uygulamalarına Eleştirel Bir Bakış

Akbayır K.
II. International Academic Research Congress, Antalya, Türkiye, 18 - 21 Ekim 2017, ss.188

Application of Mathematics Teaching with an Educational Mobile Game for Preservice Primary Teachers

İnan M., Gök M., Akbayır K.
Caucasian Mathematics Conference (CMC-II), Van, Türkiye, 22 - 24 Ağustos 2017, ss.1

INTRODUCING EUCLID DIVISION TO PROSPECTIVE PRIMARY SCHOOL TEACHERS BY DESIGNING AN EDUCATIONAL DIGITAL GAME

Gök M., İnan M., Akbayır K.
International Conference on Research in Education and Science (ICRES)ı, Aydın, Türkiye, 18 - 21 Mayıs 2017, ss.64

TEACHING THE FUNDAMENTAL THEOREM OF ARITHMETICS TO PROSPECTIVE PRIMARY SCHOOL TEACHERS BY DESIGNING A MOBILE GAME

Gök M., İnan M., Akbayır K.
International Conference on Research in Education and Science (ICRES)ı, Aydın, Türkiye, 18 - 21 Mayıs 2017, ss.138

Matematik Dersinde Materyal Kullanımına İlişkin İlkokul Öğretmenlarinin Görüşleri

Akbayır K.
VII. International Congress of Educational Research, Muğla, Türkiye, 28 - 31 Mayıs 2015, cilt.1, ss.3

Yeni Matematik Programının Uygulamadaki Etkinliği

Akbayır K.
3. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Gazimagusa, Kıbrıs (Kktc), 22 - 25 Haziran 2011, cilt.1, ss.233-234

Matematik Eğitimi ve Öğretmen Yetiştirmeye Yönelik Öğretmen Adaylarının Görüşleri

Akbayır K., TAŞ Z.
18. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, İzmir, Türkiye, 1 - 03 Ekim 2009, cilt.1, ss.288

Özel Dershanelerin Matematik Öğretimindeki Yeri ve Cinsiyetlere Göre İncelenmesi

Akbayır K.
7. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 7 - 09 Eylül 2006, cilt.3, ss.1355-1359

Eğitim Fakültelerindeki Yeniden Yapılanmanın Öğrenci Açısından Değerlendirilmesi

Akbayır K.
XIV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Denizli, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2005, cilt.2, ss.740-744

İşbirlikli Öğrenmenin Dizi ve Serilerin Öğretimindeki Etkililiği

BİLGİN T., Akbayır K.
V.Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 16 - 18 Eylül 2002, cilt.2, ss.9333-9338

Öğretmenlik Mesleğine Yönelmede Ailenin ve Branş Seçiminde Cinsiyetin Rolü

Akbayır K.
V.Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 16 - 18 Eylül 2002, cilt.2, ss.1183-1188

Metrikler

Yayın

44

Atıf (Scopus)

1

H-İndeks (Scopus)

1

Proje

2

Açık Erişim

3
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları