Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 40
Tümü (40)
SCI-E, SSCI, AHCI (5)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (5)
Scopus (7)
TRDizin (11)
Diğer Yayınlar (27)

1. 7. SINIF MATEMATİK DERSİ RASYONEL SAYILAR KONUSUNUN PROBLEM ÇÖZÜMLERİNİN APOS TEORİSİ İLE İNCELENMESİ

AKBAYIR K., KANTARCIOĞLU Ş.
the Journal of Academic Social Sciences , cilt.169, ss.151-175, 2025 (Hakemli Dergi)

2. 6. Sınıf Öğrencilerinin Oran-Orantı Konuları ile İlgili Problem Çözme ve Kurma Becerilerinin İncelenmesi

AKBAYIR K., ÇAKIR A.
Kesit Akademi , cilt.42, sa.42, ss.38-61, 2025 (Hakemli Dergi)

3. Fen Bilgisi ve İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğini Tercih Etme Nedenleri ve Beklentileri

AKBAYIR K.
INESJOURNAL (The Journal of International Education Science) , cilt.10, sa.36, ss.456-485, 2023 (Hakemli Dergi)

4. The Effect of Philosophy Education on Mathematics Success

AKBAYIR K., KAYA TEDİKÇİ S.
Asian Institute of Research , cilt.5, sa.2, ss.192-207, 2022 (Hakemli Dergi)

5. Matematik Kaygısının Nedenleri ve Öğretmenin Cinsiyetinin Bu Durum Üzerindeki Etkisi

ALKAN G., AKBAYIR K.
Kesit Akademi , cilt.8, sa.31, ss.71-90, 2022 (Hakemli Dergi)

6. The Effect of Middle School Students' Metacognitive Awareness and Logical Thinking Skills on Success in Mathematics Course

TOPÇUL İ., AKBAYIR K.
Education Quarterly Reviews , cilt.4, sa.1, ss.617-626, 2021 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

7. Matematik Öğretiminde Öğretmen Yeterliliklerinin Bazı Özellikler Açısından İncelenmesi: Betimsel Bir Analiz

AKÇA A., AKBAYIR K.
Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.18, sa.1, ss.194-218, 2021 (TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier

8. Sınıf Öğretmeni Adaylarına Öklid Bölmesinin Bir Mobil Oyunla Tanıtılması

Gök M., İnan M., Akbayır K.
Cumhuriyet International Journal of Education , cilt.9, sa.1, ss.219-242, 2020 (Hakemli Dergi)

9. Sınıf Öğretmeni Adaylarına Öklid Bölmesinin Bir Mobil Oyunla Tanıtılması

Gök M., İnan M., Akbayır K.
Cumhuriyet International Journal of Education , cilt.9, sa.1, ss.219-242, 2020 (TRDizin)

10. Sınıf Öğretmeni Adaylarına Öklid Bölmesinin Bir Mobil Oyunla Tanıtılması

Gök M., İnan M., Akbayır K.
Cumhuriyet International Journal of Education , cilt.9, sa.1, ss.219-242, 2020 (Hakemli Dergi)

11. Examining mobile game experiences of prospective primary school teachers and their game designs about teaching math

Akbayır K.
Elementary Education Online , cilt.19, sa.2, ss.641-666, 2020 (Scopus, TRDizin)

12. Examining mobile game experiences of prospective primary school teachers and their game designs about teaching math

Gök M., İnan M., Akbayır K.
Elementary Education Online , cilt.19, sa.2, ss.641-666, 2020 (Scopus, TRDizin) identifier

13. An Invest i gat i on About H i gh School Students’ Mathemat ics Anxiety Level Accordi ng To Gender

Akbayır K.
Journal of Education and Training Studies , sa.7, ss.62-70, 2019 (Hakemli Dergi)

14. INVESTIGATION OF THE PROSPECTIVE TEACHERS’ RESEARCH AND REPORTING CAPABILITIES OF THE WRITTEN RESOURCES ACCORDING TO THEIR BRANCHES

Akbayır K.
Journal of Education and Training Studies , sa.7, ss.215-223, 2019 (Hakemli Dergi)

15. seminormlu uzaylarda ... dizi uzayı

Akbayır K., Bilgin T.
Afyon Kocatepe Üniversitesi Fen ve Mühendislik Bilimleri Dergisi , cilt.18, sa.1, ss.118-124, 2018 (TRDizin)

16. EĞİTİM FAKÜLTESİ SON SINIF ÖGRENCİLERİNİN GÖRÜSLERİNE GÖRE ÖGRETMENLİK UYGULAMASI DERSİNİN ETKİLİLİĞİNİN CİNSİYETE GÖRE İNCELENMESİ

Akbayır K.
TURKISH STUDIES , cilt.13, sa.4, ss.1-19, 2018 (SSCI, Scopus)

17. The Sequence Space ?w(F, p)Defined By Means of The Modulus Function Sequences Among the Spaces with Semi-Norms

Akbayır K., Bilgin T.
J. Comp. & Math. Sci. , cilt.Vol.9, sa.1, ss.28-34, 2018 (Hakemli Dergi)

18. The Sequence Space ?w F p ( , ) Defined By Means of The Modulus Function Sequences Among the Spaces with Semi-Norms

Akbayır K., BİLGİN T.
Journal of Computer and Mathematical Sciences , cilt.9, sa.1, ss.28-34, 2018 (Hakemli Dergi)

19. Seminormlu Uzaylarda Modulus Fonksiyon Dizileri Yardımıyla Tanımlanmış Yeni Bir Dizi Uzayı

Akbayır K., Bilgin T.
Yüzüncü Yıl Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi , cilt.22, sa.2, ss.200-210, 2017 (Hakemli Dergi)

20. AN INVESTIGATION ON HOW MUCH THE SECONDARY SCHOOL STUDENTS LEARN THE PLACE VALUE CONCEPT IN NATURAL NUMBERS

Akbayır K., AKÇA A.
JOURNAL OF SOCIAL AND HUMANITIES SCIENCES RESEARCH , cilt.4, sa.15, ss.2149-2158, 2017 (Hakemli Dergi)

21. TÜRKİYE’DEKİ YAZ OKULU UYGULAMALARINA ELEŞTİREL BİR BAKIŞ

AKBAYIR K.
International Journal of Social Humanities Sciences Research (JSHSR) , cilt.4, sa.10, ss.332-338, 2017 (Hakemli Dergi)

22. İŞBİRLİKLİ ÖĞRENME YÖNTEMİNİN 9.SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK DERSİ “KÜMELER” KONUSUNUN ÖĞRETİMİNDEKİ ETKİLİLİĞİ

Akbayır K.
TURKISH STUDIES , cilt.12, sa.17, ss.1-14, 2017 (SSCI, Scopus)

23. MATEMATİK DERSİNDE MATERYAL KULLANIMINA İLİŞKİN İLKOKUL ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİ

AKBAYIR K.
The Journal of Academic Social Sciences , cilt.33, sa.33, ss.169-182, 2016 (Hakemli Dergi)

24. Matematik Dersinde Materyal Kullanımına İlişkin İlkokul Öğretmenlerinin Görüşleri

Akbayır K.
The Journal of Academic Social Science , sa.33, ss.169-182, 2016 (Hakemli Dergi)

25. İlköğretim İkinci Kademe Matematik Programna Yönelik Etkinliklerin Bazı Cebir Konularının Öğretimi Üzerindeki Etkileri

Akbayır K., YALVAÇ E.
The Journal of Social Science , sa.8, ss.219-234, 2016 (Hakemli Dergi)

26. İLKÖĞRETİM İKİNCİ KADEME MATEMATİK PROGRAMINA YÖNELİK ETKİNLİKLERİN BAZI CEBİR KONULARININ ÖĞRETİMİ ÜZERİNE ETKİLERİ

YALVAÇ E., AKBAYIR K.
The Journal of Social Sciences , cilt.3, sa.8, ss.219-234, 2016 (Hakemli Dergi)

27. KIRSAL KESİMDE ÇALIŞAN SINIF ÖĞRETMENLERİNİN MATEMATİK ÖĞRETİMİNDE KARŞILAŞTIKLARI SORUNLAR

ECE İ., AKBAYIR K.
Kesit Akademi Dergisi , cilt.2, sa.4, ss.140-158, 2016 (Hakemli Dergi)

28. Kırsal Kesimde Çalışan Sınıf Öğretmenlerinin Matematik Öğretiminde Karşılaştıkları Sorunlar

Akbayır K., ECE İ.
The Journal of Kesit Academy , sa.4, ss.140-158, 2016 (Hakemli Dergi)

29. Matematik Öğretim Sürecinde Öğretmenlerin Karşılaştıkları İletişim Çatışmaları

Akbayır K., KAYA C.
The Journal of Academic Social Science , cilt.2, ss.285-301, 2014 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

30. MATEMATİK ÖĞRETİM SÜRECİNDE ÖĞRETMENLERİN KARŞILAŞTIKLARI İLETİŞİM ÇATIŞMALARI

CEMED K., AKBAYIR K.
the Journal of Academic Social Sciences , cilt.2, sa.4, ss.285-301, 2014 (Hakemli Dergi)

31. Türkiye’de Matematik Eğitimi ve Öğretmen Yetiştirmeye Yönelik Öğretmen Adaylarının Görüşleri

Akbayır K., TAŞ Z.
Journal of Qafqaz University , sa.26, ss.190-197, 2009 (Hakemli Dergi)

32. TÜRKİYE DE MATEMATİK EĞİTİMİ VE ÖĞRETMEN YETİŞTİRMEYE YÖNELİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ GÖRÜŞLERİ

AKBAYIR K., TAŞ Z.
Journal of Qafqaz University , cilt.1, sa.26, ss.190-197, 2009 (Hakemli Dergi)

33. ÜNİVERSİTE 2. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN SERİLERİNTAYİNİNDE BAZI YAKINSAKLIK KRİTERLERİNDEKİHATALARI VE KAVRAM YANILGILARI

AKBAYIR K.
Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.12, sa.2, ss.443-450, 2004 (TRDizin)

34. Üniversite 2. Sınıf Öğrencilerinin Serilerin Tayininde Bazı Yakınsaklık Kriterlerindeki Hataları ve Kavram Yanılgıları

Akbayır K.
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.12, ss.443-450, 2004 (SCI-Expanded, Scopus, TRDizin)

35. Matematik Öğretmen Adaylarının Doğal Gelişim Süreçlerinin Fuller Teorisi ile Uyuşumu

Akbayır K.
İstanbul Üniversitesi Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.12, ss.443-450, 2004 (Hakemli Dergi)

36. Üniversite Öğrencilerinin “Analiz” Konularındaki Hataları ve Kavram Yanılgıları

Akbayır K.
e-Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (MAKÜ) , sa.8, ss.150-162, 2004 (SCI-Expanded, Scopus, TRDizin)

37. MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ DOĞAL GELİŞİM SÜREÇLERİNİN FULLER TEORİSİ İLE UYUŞUMU

AKBAYIR K.
Hayef:journal of education (Online) , cilt.1, sa.1, ss.51-60, 2004 (Hakemli Dergi)

38. Üniversite Sınavlarında Tek Aşamalı Ö.S.S. Sınavına Geçildikten Sonra Ortaöğretim 11. Sınıf Öğrencilerinin Temel Matematik Konularını Anlama Düzeyi

Akbayır K.
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.4, ss.55-67, 2003 (SCI-Expanded, SSCI, Scopus, TRDizin)

39. Lise 1. Sınıf öğrencilerinin ondalık sayıları yorumlama ve uygulamada sahip oldukları kavram yanılgıları,

Bilgin T., Akbayır K.
Gazi Universitesi.,Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.10, ss.109-118, 2002 (TRDizin)

40. LİSE 1. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ONDALIK SAYILARIYORUMLAMA VE UYGULAMADA SAHİP OLDUKLARIKAVRAM YANILGILARI

BİLGİN T., AKBAYIR K.
Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.10, sa.1, ss.109-118, 2002 (TRDizin)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 17

1. 7. SINIF MATEMATİK DERSİ RASYONEL SAYILAR KONUSUNUN PROBLEM ÇÖZÜMLERİNİN APOS TEORİSİ İLE İNCELENMESİ

AKBAYIR K., KANTARCIOĞLU Ş.
2. ULUSLARARASI SOSYALBİLİMLER KONGRESİ, Çorum, Türkiye, 1 - 03 Ağustos 2025, ss.2-3, (Özet Bildiri)

2. 7. Sınıf Öğrencilerinin Oran-Orantı Konuları İle İlgili Problem Çözme Ve Kurma Becerilerinin İncelenmesi

AKBAYIR K., ÇAKIR A.
1. Internatıonal Ayasofya Scıentıfıc Researches And Innovatıon Congress, İstanbul, Türkiye, 16 - 17 Kasım 2024, ss.993-994, (Özet Bildiri)

3. Sınıf Öğretmenlerinin Kesir, Kesir Sayısı ve Ondalık Sayı Kavramlarını Bilme Düzeyleri

Akbayır K., Akça A.
International Pegem Conference on Education/Uluslararası Pegem Eğitim Kongresi/16-19 Eylül 2020, Diyarbakır, Türkiye, 16 Eylül - 19 Ekim 2020, sa.1001, ss.690-691, (Özet Bildiri) Creative Commons License

4. Sınıf Öğretmenlerinin Doğal Sayıları ve Doğal Sayılarla Dört İşlem Kavramlarını Bilme Düzeyleri

Akbayır K., Akça A.
International Pegem Conference on Education/Uluslararası Pegem Eğitim Kongresi/16-19 Eylül 2020, Van, Türkiye, 16 - 19 Eylül 2020, sa.1000, ss.686-687, (Özet Bildiri) Creative Commons License

5. SINIF ÖĞRETMENLERİNİN MATEMATİK DERSLERİNDE KULLANDIKLARI METOTLAR VE KARŞILAŞTIKLARI PROBLEMLER

Akbayır K.
IV. INTARNATIONAL ACADEMIC RESEARCH CONGRESS, Antalya, Türkiye, 30 Ekim - 03 Kasım 2018, ss.264-274, (Tam Metin Bildiri)

6. Ortaokul Öğrencilerinin Doğal Sayılarda Basamak Değer Kavramını Öğrenim Durumlarının İncelenmesi

Akbayır K., AKÇA A.
II. International Academic Research Congress, Antalya, Türkiye, 18 - 21 Ekim 2017, ss.188, (Özet Bildiri)

7. Türkiye'deki Yaz Okulu Uygulamalarına Eleştirel Bir Bakış

Akbayır K.
II. International Academic Research Congress, Antalya, Türkiye, 18 - 21 Ekim 2017, ss.188, (Özet Bildiri)

8. Application of Mathematics Teaching with an Educational Mobile Game for Preservice Primary Teachers

İnan M., Gök M., Akbayır K.
Caucasian Mathematics Conference (CMC-II), Van, Türkiye, 22 - 24 Ağustos 2017, ss.1, (Tam Metin Bildiri)

9. INTRODUCING EUCLID DIVISION TO PROSPECTIVE PRIMARY SCHOOL TEACHERS BY DESIGNING AN EDUCATIONAL DIGITAL GAME

Gök M., İnan M., Akbayır K.
International Conference on Research in Education and Science (ICRES)ı, Aydın, Türkiye, 18 - 21 Mayıs 2017, ss.64, (Özet Bildiri)

10. TEACHING THE FUNDAMENTAL THEOREM OF ARITHMETICS TO PROSPECTIVE PRIMARY SCHOOL TEACHERS BY DESIGNING A MOBILE GAME

Gök M., İnan M., Akbayır K.
International Conference on Research in Education and Science (ICRES)ı, Aydın, Türkiye, 18 - 21 Mayıs 2017, ss.138, (Özet Bildiri)

11. Matematik Dersinde Materyal Kullanımına İlişkin İlkokul Öğretmenlarinin Görüşleri

Akbayır K.
VII. International Congress of Educational Research, Muğla, Türkiye, 28 - 31 Mayıs 2015, cilt.1, ss.3, (Özet Bildiri)

12. Yeni Matematik Programının Uygulamadaki Etkinliği

Akbayır K.
3. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Gazimagusa, Kıbrıs (Kktc), 22 - 25 Haziran 2011, cilt.1, ss.233-234, (Özet Bildiri)

13. Matematik Eğitimi ve Öğretmen Yetiştirmeye Yönelik Öğretmen Adaylarının Görüşleri

Akbayır K., TAŞ Z.
18. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, İzmir, Türkiye, 1 - 03 Ekim 2009, cilt.1, ss.288, (Özet Bildiri)

14. Özel Dershanelerin Matematik Öğretimindeki Yeri ve Cinsiyetlere Göre İncelenmesi

Akbayır K.
7. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 7 - 09 Eylül 2006, cilt.3, ss.1355-1359, (Tam Metin Bildiri)

15. Eğitim Fakültelerindeki Yeniden Yapılanmanın Öğrenci Açısından Değerlendirilmesi

Akbayır K.
XIV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Denizli, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2005, cilt.2, ss.740-744, (Tam Metin Bildiri)

16. İşbirlikli Öğrenmenin Dizi ve Serilerin Öğretimindeki Etkililiği

BİLGİN T., Akbayır K.
V.Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 16 - 18 Eylül 2002, cilt.2, ss.9333-9338, (Tam Metin Bildiri)

17. Öğretmenlik Mesleğine Yönelmede Ailenin ve Branş Seçiminde Cinsiyetin Rolü

Akbayır K.
V.Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 16 - 18 Eylül 2002, cilt.2, ss.1183-1188, (Tam Metin Bildiri)
Metrikler

Yayın

57

Yayın (WoS)

5

Yayın (Scopus)

7

Atıf (Scopus)

3

H-İndeks (Scopus)

1

Atıf (Scholar)

19

H-İndeks (Scholar)

2

Atıf (TrDizin)

11

H-İndeks (TrDizin)

1

Atıf (Sobiad)

17

H-İndeks (Sobiad)

3

Atıf (Diğer Toplam)

17

Proje

2

Açık Erişim

3
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları