Prof. Dr. Hasan Bakırcı

2019 - Devam Ediyor Doç. Dr.

2014 - 2019 Dr. Öğr. Üyesi

2005 - 2013 Araştırma Görevlisi

2016 - Devam Ediyor Anabilim/Bilim Dalı Başkanı

2017 - 2021 Bölüm Başkan Yardımcısı

Fen Bilimleri Öğretimi İçin Yeni Bir Öğrenim Modeli : Ortak Bilgi Yapılandırma Modeli

ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ-II

FEN TEKNOLOJİ ÖĞRETİMİ I

ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI I

ÖĞRETİM İLKE VE YÖNTEMLERİ

ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ - I

FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETİMİ II

TOPLUMA HİZMET UYGULAMALARI

FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETİMİ II

EĞİTİM PSİKOLOJİSİ

OKUL DENEYİMİ

ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI II

FEN VE TEKNOLOJİ LAB. UYGULAMALARI II

BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ

Yapay Zekâ Araçları Destekli Fen Öğretimi: Hücre ve Bölünmeler Ünitesi Örneği.

FeTeMM DESTEKLİ ORTAK BİLGİ YAPILANDIRMA MODELİNE YÖNELİK BİR UYGULAMA: ELEKTRİĞİN İLETİMİ ÜNİTESİ

Bakırcı H. (Danışman)

Z.ADA(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2025

2018 İLE 2024 FEN BİLİMLERİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ KARŞILAŞTIRILMASI VE ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ ÇERÇEVESİNDE İNCELENMESİ(BURSA İLİ ÖRNEĞİ)

Bakırcı H. (Danışman)

E.AKTAŞ(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2025

Öğretmenlerin, öğrencilerin ve idarecilerin öğrenci-öğretmen destek sisteminin kullanımı hakkındaki görüşleri

Bakırcı H. (Danışman)

R.DEMİR(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2025

Avrupa birliği projelerinin fen eğitimindeki yeri ve bu projelere katılan öğrenci görüşlerinin belirlenmesi

Bakırcı H. (Danışman)

S.YILDIZ(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2025

2023 eğitim vizyonu kapsamında bilim sanat merkezlerindeki (BİLSEM) yönetici, öğretmen ve öğrenci görüşlerinin belirlenmesi

Ortaokul Fen Bilimleri Ders Kitaplarının Mühendislik Tasarım Becerileri Kapsamında İncelenmesi ve Öğretmen Görüşlerinin Alınması

Bakırcı H. (Danışman)

E.DEMİR(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2024

Akademik Becerilerin İzlenmesi Ve Değerlendirilmesi (ABİDE) Projesinin Öğretmen Görüşlerine Göre İncelenmesi

Bakırcı H. (Danışman)

A.TATLI(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2024

Eğitim Bilişim Ağı (EBA) destekli ters yüz sınıf modeline yönelik bir uygulama: Ses ve özellikleri ünitesi

Bakırcı H. (Danışman)

K.KILIÇ(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2023

MÜHENDİSLİK TEMELLİ FEN ÖĞRETİMİNİN ÖZEL YETENEKLİ ÖĞRENCİLERİN YARATICI PROBLEM ÇÖZME VE GİRİŞİMCİLİK BECERİLERİNE ETKİSİ

Bakırcı H. (Danışman)

Y.KAPLAN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2023

Mobil öğrenme destekli fen öğretim uygulaması: Elektrik yükleri ve elektrik enerjisi

Liselere geçiş sistemi (LGS) fen bilimleri sorularının yenilenmiş bloom taksonomisi ’ne ve öğretmen görüşlerine göre analizi: 2019-2020 yılı örneği

Bakırcı H. (Danışman)

E.CAN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2021

9. Sınıf hücre konusunun öğretiminde buluş yoluna dayalı laboratuvar yaklaşımının öğrencilerin bilimsel süreç ve eleştirel düşünme becerilerine etkisi

Bakırcı H. (Danışman)

K.BAŞAK(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2021

FeTeMM Destekli Fen Öğretiminin 8. Sınıf Öğrencilerinin Sorgulayıcı Öğrenme Becerileri Algısı Ve Mühendislik Bilgi Düzeyi Üzerindeki Etkisi: Basit Makineler Örneği

Bakırcı H. (Danışman)

E.KUTLU(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019

FeTeMM Destekli Araştırma Sorgulamaya Dayalı Öğrenme Yaklaşımının 7. Sınıf Öğrencilerinin Kavramsal Anlama Ve Bilimsel Yaratıcılıkları Üzerine Etkisi.

Bakırcı H. (Danışman)

M.Gül(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019

Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Sosyobilimsel Konuların Öğretimine Yönelik Görüşlerinin Belirlenmesi

Bakırcı H. (Danışman)

R.GÜRBÜZKOL(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019

Ortak Bilgi Yapılandırma Modeline Dayalı Fen Öğretiminin Sekizinci Sınıf Öğrencileri Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi: Maddenin Yapısı Ve Özellikleri Ünitesi Örneği.

Bakırcı H.

İ.Yıldırım(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2018

Rehberli Sorgulama Öğretim Modeline Göre Fen Eğitiminin Ortaokul Öğrencileri Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi: Kuvvet ve Enerji Ünitesi Örneği.