Publications & Works

Publication Network

Published journal articles indexed by SCI, SSCI, and AHCI

Computational thinking within the context of professional life: Change in CT skill from the viewpoint of teachers

Günbatar M. S.
EDUCATION AND INFORMATION TECHNOLOGIES , vol.24, no.5, pp.2629-2652, 2019 (SSCI) identifier identifier

STEM teaching intention and computational thinking skills of pre-service teachers

Günbatar M. S., Bakırcı H.
EDUCATION AND INFORMATION TECHNOLOGIES , vol.24, pp.1615-1629, 2019 (SSCI) identifier identifier

PREDICTORS OF COMPUTER ANXIETY: A FACTOR MIXTURE MODEL ANALYSIS

MARCOULIDES G. A., Çavuş H., MARCOULIDES L. D., GUNBATAR M. S.
PSYCHOLOGICAL REPORTS , vol.105, no.3, pp.687-696, 2009 (SSCI) identifier identifier identifier

Articles Published in Other Journals

Online Flipped Classroom in the Context of Transactional Distance and Cognitive Load: A Mixed-Methods Study

Günbatar M. S.
Pakistan Journal of Distance & Online Learning , vol.9, no.1, pp.1-28, 2023 (Peer-Reviewed Journal)

The effect of knowledge sharing, attitude, and satisfactıon on novice universıty students’ online learning achievement

Keskin S., Günbatar M. S., Çavuş H.
TURKISH ONLINE JOURNAL OF DISTANCE EDUCATION , vol.24, no.2, pp.93-107, 2023 (ESCI) Creative Commons License identifier

Siber Saldırganlık Ölçümü: Lise Öğrencileri Üzerine Bir Çalışma

Seryol S., Günbatar M. S.
Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , no.40. Yıl Dönümü Şubat Özel Sayısı, pp.1-27, 2022 (Peer-Reviewed Journal)

COVID-19 Pandemisi Sürecinde Öğretmenlerin Uzaktan Eğitime İlişkin Öz-Yeterlik Algıları

Çok C., Günbatar M. S.
Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama , vol.12, no.1, pp.57-81, 2022 (Peer-Reviewed Journal) Sustainable Development identifier

Evaluation of the Problem Based Flipped Classroom Instruction Process in the Framework of Community of Inquiry

Günbatar M. S.
Journal of Problem Based Learning in Higher Education , vol.9, no.2, pp.46-68, 2021 (Scopus) Creative Commons License identifier

Flipped Classroom in Higher Education: Evaluation of the Process in the Framework of Community of Inquiry

Günbatar M. S.
JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY SYSTEMS , vol.50, no.2, pp.215-254, 2021 (Peer-Reviewed Journal)

Examining the information security awareness of secondary school students

Gökçearslan Ş., Günbatar M. S., Sarıtepeci M.
Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.18, no.1, pp.354-373, 2021 (Peer-Reviewed Journal)

Computational Thinking Skills, Programming Self-Efficacies and Programming Attitudes of the Students

Günbatar M. S.
International Journal of Computer Science Education in Schools , vol.4, no.2, pp.24-35, 2020 (Peer-Reviewed Journal)

Computational Thinking Skills Self-Efficacy Perceptions in Secondary Education: A Review of The Effectiveness of The New Information Technology and Software Curriculum

İbili E., Günbatar M. S.
Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.10, no.2, pp.303-316, 2020 (Peer-Reviewed Journal)

Bilgi-İşlemsel Düşünme Becerilerinin İncelenmesi: Meslek Liseleri Örneklemi

İbili E., Günbatar M. S., Sarıkaya M.
Kastamonu Eğitim Dergisi , vol.28, no.2, pp.1067-1078, 2020 (Peer-Reviewed Journal)

The Effect of Block-Based Programming on The ComputationalThinking Skills of Middle School Students

Günbatar M. S., Turan B.
TURKISH ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY , no.2, pp.335-339, 2019 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

Gender Differences in Middle School Students’ Attitudes and Self-Efficacy Perceptions towards mBlock Programming

Günbatar M. S., Karalar H.
European Journal of Educational Research , vol.7, no.4, pp.925-933, 2018 (Scopus)

Examination of undergraduate and associate degree students’ computer programming attitude and self-efficacy according to thinking style, gender and experience

Günbatar M. S.
Contemporary Educational Technology , vol.9, no.4, pp.354-373, 2018 (Scopus) identifier

Öğretmen Adaylarının Bilgi Okuryazarlık Düzeyleri ile Bilgi ve İletişim Teknolojilerine Yönelik Tutumları (Pre-Service Teachers’ Information Literacy Levels and Their Attitudes Towards Information and Communication Technologies )

BAKIRCI H., GÜNBATAR M. S.
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.18, no.3, pp.543-563, 2017 (Peer-Reviewed Journal)

Öğretmen Adaylarının Bilgi Okuryazarlık Düzeyleri ile Bilgi ve İletişim Teknolojilerine Yönelik Tutumları

Bakırcı H., Günbatar M. S.
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.18, no.3, pp.543-563, 2017 (Peer-Reviewed Journal)

Öğretmen Adaylarının Çevrimiçi Ortamda Öğrenmeye Yönelik Hazır Bulunuşlukları

Günbatar M. S.
Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.14, no.1, pp.259-288, 2017 (Peer-Reviewed Journal)

Ortaokul Öğrencilerinin Etkileşimli Tahtaya Yönelik Tutum ve Öğrenme Algıları Üzerine Bir İnceleme

Günbatar M. S., Gökçearslan Ş.
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.13, no.2, pp.497-511, 2017 (Peer-Reviewed Journal)

Effects of Inquiry Types on States Related to Community of Inquiry in Online Learning Environments: An Explanatory Case Study

Günbatar M. S., Güyer T.
CONTEMPORARY EDUCATİONAL TECHNOLOGY , vol.8, no.2, pp.158-175, 2017 (Peer-Reviewed Journal)

Computer programming self-efficacy scale (CPSES) for secondary school students: development, valİdatıon and relİabılıty

Kukul V., Gökçearslan Ş., Günbatar M. S.
EĞİTİM TEKNOLOJİSİ KURAM VE UYGULAMA , vol.7, no.1, pp.158-179, 2017 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

Ortaokul Öğrencilerinde Bilişim Etiği: Gerçek Yaşam Durumu Senaryolarıyla Bir Değerlendirme

Gökçearslan Ş., Günbatar M. S., Berikan B.
EGE EĞİTİM DERGİSİ , vol.16, no.2, pp.254-273, 2015 (Peer-Reviewed Journal)

Çevrimiçi Problem Temelli Öğrenme Süreçlerinin Uzman ve Akran Değerlendirmelerine Göre Karşılaştırması

Günbatar M. S., Güyer T.
BAŞKENT UNİVERSİTY JOURNAL OF EDUCATİON , vol.2, no.1, pp.52-60, 2015 (Peer-Reviewed Journal)

Bilgi ve İletişim Teknolojilerine Yönelik Bir Tutum Ölçeği Geliştirme Çalışması

Günbatar M. S.
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.15, no.1, pp.121-135, 2014 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

Ortaöğrenim Öğrencilerinde İnternet Bağımlılığı

Gökçearslan Ş., Günbatar M. S.
EĞİTİM TEKNOLOJİSİ KURAM VE UYGULAMA , vol.2, no.2, pp.10-24, 2012 (Peer-Reviewed Journal)

Öğretmen Yetiştirme Programlarının Sistemik ve Sistematik Değerlendirilmesi

Özaydın B., Günbatar M. S., Önal N., Çakır H.
EĞİTİM TEKNOLOJİSİ KURAM VE UYGULAMA , vol.2, no.1, pp.54-71, 2012 (Peer-Reviewed Journal)

Web Tabanlı Probleme Dayalı Öğrenmeye İlişkin Öğrenci Tutumları

GÜNBATAR M. S., ÇAVUŞ H.
Ankara Universitesi Egitim Bilimleri Fakultesi Dergisi , vol.44, no.2, pp.119-140, 2011 (Peer-Reviewed Journal)

Bilgisayar Kaygı Ölçeğinin Türkçeye Uyarlama Çalışması

ÇAVUŞ H., GÜNBATAR M. S.
Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.28, no.3, pp.147-163, 2008 (Peer-Reviewed Journal)

Refereed Congress / Symposium Publications in Proceedings

Özel Okullarda ve Devlet Okullarında Görev Yapan Öğretmenlerin Dijital Materyal Tasarım Yeterliikleri

Yaman A., Günbatar M. S.
16. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu, Eskişehir, Turkey, 26 - 28 October 2023, pp.95-96 Creative Commons License

Öğretmen Adaylarının Tersyüz Öğretim Sürecinde Öğrenme Buradalığı

Günbatar M. S.
14. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu, Rize, Turkey, 26 - 28 October 2021, pp.100-103 Creative Commons License Sustainable Development

Covid 19 Pandemisi Sürecinde Dijital Vatandaşlık

Günbatar M. S.
14. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu, Rize, Turkey, 26 - 28 October 2021, pp.253-256 Creative Commons License Sustainable Development

Eğitim Bilişim Ağı (EBA)’ da Yer Alan Video Ders Materyallerinin Motivasyon İlkeleri Ölçütlerine Göre Değerlendirilmesi

Çardak U., Çok C., Özbey M., Parlak M. S., Günbatar M. S.
The 3rd International Conference on Distance Learning and Innovative Educational Technologies, Ankara, Turkey, 10 - 11 December 2020, pp.395-396 Creative Commons License Sustainable Development

2010-2020 Yılları Arasında “Eğitsel Dijital Oyunlarının Öğrenciler Üzerindeki Etkisini” Konu Edinen Yüksek Lisans ve Doktora Tezlerinin İncelenmesi

Çok C., Günbatar M. S.
The 3rd International Conference on Distance Learning and Innovative Educational Technologies, Ankara, Turkey, 10 - 11 December 2020, pp.113-126 Creative Commons License

The effect of block-based programmıng on the computatıonal thınkıng skılls of mıddle school students.

Günbatar M. S., Turan B.
International Conference on New Horizons in Education (INTE 2019), Prague, Czech Republic, 3 - 05 July 2019, pp.162 Creative Commons License

Otizm spektrum bozukluğu olan öğrencilere kavram öğretimi için tablet bilgisayar kullanımı

Günbatar M. S., Aslan İ.
13. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu, Kırşehir, Turkey, 2 - 04 May 2019, pp.162-163 Creative Commons License

Ortaöğretim öğrencilerinde siber güvenlik farkındalığı: Van ili örneği

Günbatar M. S., Malatyalı M. A., Adanaş E., Koçak B.
13. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu, Kırşehir, Turkey, 2 - 04 May 2019, pp.457-468 Creative Commons License

Öğretmenlerin siber aylaklık düzeyleri ile mobil bağımlılık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Günbatar M. S., Pekel E., Turan B.
6. Uluslararası Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Sempozyumu, Edirne, Turkey, 12 - 14 September 2018, pp.1-5 Creative Commons License

Öğretmenlerin eğitim teknolojisi standartlarına yönelik öz-yeterlikleri

Günbatar M. S., Aslan İ., Ekici B., Yılmaz T.
6. Uluslararası Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Sempozyumu, Edirne, Turkey, 12 - 14 September 2018, pp.1-5 Creative Commons License

mBlock ile Programlama Öğretiminin Ortaokul Öğrencilerinin Programlamaya Yönelik Öz-Yeterliliklerine ve Tutumlarına Etkisi

Günbatar M. S., Karalar H.
II. Uluslararası Sınırsız Eğitim ve Araştırma Sempozyumu, Muğla, Turkey, 26 - 28 April 2018, pp.51 Creative Commons License

Yaşlı Bireylerde Mobil Cihazlar ile Hayat Boyu Öğrenme Durumunun İncelenmesi

Gökçearslan Ş., Günbatar M. S.
27. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Antalya, Turkey, 18 - 22 April 2018, pp.69-72 Creative Commons License

Investigation Of Pre-Service Teachers’ Computational Thinking Skills In Terms Of Their Tendency To Play Computer Games

Günbatar M. S.
27 th International Conference on Educational Sciences, Antalya, Turkey, 18 - 22 April 2018, pp.102-103 Creative Commons License

Comparison Of Online Environments Differing By The Type of Inquiry According To Motivation and Learning Strategies

Günbatar M. S., Güyer T.
European Conference on Educational Research 2017, Copenhagen, Denmark, 22 - 25 August 2017 Creative Commons License

Examination Of Pre-Service Teachers’ Acceptance Level Of E-Learning Tools

Günbatar M. S., Dinci D., Kaya G., Karaçelebi U., Apsur İ.
26 th International Conference on Educational Sciences, Antalya, Turkey, 20 - 23 April 2017, pp.52-53 Creative Commons License

Pre-service Teachers' Readiness for Online Learning

Günbatar M. S.
Congress of Qualitative Inquiry, Urbana-Champaign, United States Of America, 18 - 21 May 2016, pp.1 Creative Commons License

Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi (BÖTE) ile Türk Dili ve Edebiyatı (TDE) Öğretmen Adaylarının Sosyal Ağları Kullanım Amaçlarına ve Kullanımlarını Etkileyen Faktörlere İlişkin Görüşleri

Eskimen A. D., Günbatar M. S., Geliboluı M. F.
8th International Computer & Instructional Technologies Symposium, Edirne, Turkey, 18 - 20 September 2014, pp.1 Creative Commons License

A content analysis of educational technology research in 2011

Kılıç Çakmak E., Çebi A., Mıhçı P., Günbatar M. S., Akçayır M.
4th International Conference on New Horizons in Education, Roma, Italy, 25 - 27 June 2013, pp.397-409

Bayes olasılık kuramı ve uyarlanabilir öğretim tasarımı

Güyer T., Günbatar M. S., Geliboluı M. F.
6th International Computer & Instructional Technologies Symposium, Gaziantep, Turkey, 4 - 06 October 2012, pp.1 Creative Commons License

Yüksek Lisans Öğrencilerine Yönelik Bir Tez Önerisi Hazırlama Eğitimi Tasarımı ve Değerlendirmesi

Günbatar M. S., Gelibolu M. F.
5. Ulusal Lisansütü Eğitim Sempozyumu, Ankara, Turkey, 7 - 08 October 2011, pp.426-437 Creative Commons License

Lisansüstü Öğrencilerinin Tez Önerisi Hazırlamaya İlişkin Yeterlilik Algıları

Günbatar M. S., Ocak M. A.
5. Ulusal Lisansütü Eğitim Sempozyumu, Ankara, Turkey, 7 - 08 October 2011, pp.203-208 Creative Commons License

İlköğretim Öğretmenlerinin Uzaktan Eğitime Bakış Açıları

Ergin C., ÇAVUŞ H., GÜNBATAR M. S.
10. Uluslararsı Eğitim Teknolojileri Konferansı, İstanbul, Turkey, 26 - 29 April 2010, pp.769-772 Creative Commons License

Web Tabanlı Probleme Dayalı Öğrenmenin Öğrencilerin Yaratıcı Düşünme Becerilerine Etkisi

GÜNBATAR M. S., ÇAVUŞ H.
10. Uluslararsı Eğitim Teknolojileri Konferansı, İstanbul, Turkey, 26 - 29 April 2010, pp.1783-1786 Creative Commons License

Books & Book Chapters

Yapay zekâ, bilimsel araştırma ve dürüstlük

Günbatar M. S.
in: Yapay Zeka Okuryazarlığı, Şahin Gökçearslan,Hatice Yıldız Durak, Editor, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, pp.200-217, 2024

Neden Ters Yüz Edilmiş Sınıf (Ters Yüz Edilmiş Sınıf Uygulamasının Avantajları ve Sınırlılıkları)

GÜNBATAR M. S.
in: Ters Yüz Edilmiş Sınıf ve Öğrenme, TOYTOK Esef Hakan, RAMAZANOĞLU Mehmet , BOLAT Özgür, Editor, Pegem Akademi, Ankara, pp.17-31, 2021

Technology Trends in Science Teaching

Artun H. (Editor), Aydın S. (Editor), Günbatar M. S. (Editor)
PEGEM AKADEMİ, Ankara, 2020

21. Yüzyıl Becerilerinde Yer Alan Teknoloji Vurgusu ve Fen Öğretimi

Günbatar M. S.
in: Fen Öğretiminde Teknoloji Eğilimleri, Hüseyin ARTUN,Sevgi AYDIN-GÜNBATAR,Mustafa Serkan GÜNBATAR, Editor, Pegem Akademi, Ankara, pp.48-65, 2020 Sustainable Development

Web Destekli Eğitim

Günbatar M. S.
in: Eğitimde Bilişim Teknolojileri, Şahin, S., Uluyol, Ç., Editor, Pegem Akademi, Ankara, pp.433-452, 2017

Web Destekli Eğitim

Günbatar M. S.
in: Eğitimde Bilişim Teknolojileri, Şahin, S., Uluyol, Ç., Editor, Pegem Akademi, Ankara, pp.433-452, 2017

Metrics

Publication

59

Citation (WoS)

18

H-Index (WoS)

2

Citation (Scopus)

42

H-Index (Scopus)

2

Citiation (TrDizin)

3

H-Index (TrDizin)

1

Project

3

Thesis Advisory

8

Open Access

27
UN Sustainable Development Goals