Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
SCI, SSCI ve AHCI İndekslerine Giren Dergilerde Yayınlanan Makaleler

Understanding Pre-Service Teachers’ Perceptions of the Ideal Learning Environment for Mathematical Activities Through Drawings

YILMAZ T. Y., Gök M.
BEHAVIORAL SCIENCES , cilt.15, sa.4, ss.517, 2025 (SSCI) identifier
Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler

Dezavantajlı Bir Bölge Okulundaki Ortaokul Öğrencilerinin Yapay Zeka Kavramına İlişkin Metaforik Algıları

GÖK M., YILMAZ T. Y., Kantar E. T.
Kesit Akademi , cilt.11, sa.42, ss.534-550, 2025 (Hakemli Dergi)

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Öğrenci Merkezli Etkinlik Geliştirme Bilgileri

GÖK M., Gep M.
Kesit Akademi , cilt.11, sa.42, ss.92-118, 2025 (Hakemli Dergi)

LGS MATEMATİK SORULARININ PİSA MATEMATİK YETERLİKLERİ AÇISINDAN İNCELENMESİ

GÖK M., Yıldız B.
THE JOURNAL OF ACADEMIC SOCIAL SCIENCE STUDIES , cilt.17, sa.102, ss.41-56, 2024 (Hakemli Dergi)

İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Teorik Matematiksel Modelleme Bilgisi ve Uygulamadaki Deneyimleri

GÖK M., YILMAZ T. Y.
Sinop Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.1, sa.2, ss.126-153, 2024 (Hakemli Dergi)

Sınıf Öğretmenlerinin Bakış Açısıyla Matematik Öğrenme Güçlüğü (Diskalkuli)

Yılmaz T. Y., Ulubaş S. C., Gök M.
Sinop Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.1, sa.1, ss.59-83, 2024 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

Öğretmen Adaylarının Üstün Yetenekli Öğrencilere Matematik Öğretimi Dersinde Ters Yüz Öğrenme Deneyimleri

YILMAZ T. Y., GÖK M.
Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.21, sa.1, ss.230-255, 2024 (Hakemli Dergi)

Didactic Praxeologies Employed by Mathematics Teachers in Teaching the Inverse Function

Gök M., Erdoğan A.
Journal of Computer and Education Research , cilt.11, sa.22, ss.1089-1112, 2023 (Hakemli Dergi) Creative Commons License identifier

A Teaching Experience of Prospective Elementary Mathematics Teachers in the Framework of the Purdue Model for the Education of Gifted Students

YILMAZ T. Y., GÖK M.
INTERNATIONAL ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCES , cilt.14, sa.4, ss.957-976, 2022 (Hakemli Dergi)

The Opinions of Mathematics Teachers about Using Mathematical Modeling in the Solution of Daily Life Problems and an Application of the Chinese Remainder Theorem

Gök M., Demir N.
Education Quarterly Reviews , cilt.4, sa.3, ss.100-116, 2021 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

An Examination of the Relationships Between Pre-Service Teachers’ Epistemological Beliefs and Types of Multiple Intelligence

Şardağ M., Tüysüz M., Durukan A., Gök M.
International Journal of Progressive Education , cilt.17, sa.4, ss.155-170, 2021 (Hakemli Dergi)

Yenilenen İlköğretim Matematik Öğretmenliği Lisans Programı İle İlgili Öğretim Elemanlarının Görüşleri

DEMİR N., AKBAŞ E. E., GÖK M.
Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.18, sa.1, ss.70-105, 2021 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

Sixth-grade students’ experiences of a digital game-based learning environment: A didactic analysis

Gök M., İnan M.
Journal of Research and Advances in Mathematics Education , cilt.6, sa.2, ss.142-157, 2021 (Hakemli Dergi)

Mathematical Mystery in a Cultural Game

Gök M.
World Journal of Education , cilt.10, sa.6, ss.64-73, 2020 (Hakemli Dergi)

Introducing the fundamental theorem of arithmetic through a mobile game

Gök M.
New Trends and Issues Proceedings on Humanities and Social Sciences , cilt.7, sa.1, ss.249-262, 2020 (Hakemli Dergi)

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bir Mobil Oyun Deneyimi: Aritmetiğin Temel Teoremi

Gök M.
Journal of Computer and Education Research , cilt.8, sa.15, ss.41-74, 2020 (Hakemli Dergi)

Sınıf Öğretmeni Adaylarına Öklid Bölmesinin Bir Mobil Oyunla Tanıtılması

Gök M., İnan M., Akbayır K.
Cumhuriyet International Journal of Education , cilt.9, sa.1, ss.219-242, 2020 (Hakemli Dergi)

Examining mobile game experiences of prospective primary school teachers and their game designs about teaching math

Gök M., İnan M., Akbayır K.
Elementary Education Online , cilt.19, sa.2, ss.641-666, 2020 (Scopus) identifier

İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ YAPILANDIRMACI BİR ORTAM DENEYİMİ: KESİRLERİ BİRİM KESİRLERİN TOPLAMI OLARAK YAZMA

Gök M., Arık M.
TURKISH STUDIES - EDUCATIONAL SCIENCES , cilt.14, sa.5, ss.2345-2364, 2019 (Hakemli Dergi)

Examining the attitude change of pre-service elementary school teachers towards a course of mathematics education within the framework of Theory of Didactical Situations.

Gök M., Ertem Akbaş E.
International Online Journal of Education and Teaching (IOJET), , cilt.6, sa.6, ss.879-904, 2019 (Hakemli Dergi)

Transpositions of Function Concept in Mathematics Curricula and Textbooks from the Historical Development Perspective

Gök M., ERDOĞAN A., ÖZDEMİR ERDOĞAN E.
INTERNATIONAL JOURNAL OF INSTRUCTION , cilt.12, sa.1, ss.1189-1206, 2019 (ESCI) identifier identifier

Ortaöğretim Öğrencilerinin Olasılık Konusunda Temsil Edilebilirlik İle İlgili Kavram Yanılgıları

Ertem Akbaş E., Gök M.
Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.15, sa.1, ss.1434-1458, 2018 (Hakemli Dergi)

Sınıf ortamında rutin olmayan matematik problemi çözme: Didaktik durumlar teorisine dayalı bir uygulama örneği

Gök M., Erdoğan A.
Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.14, sa.1, ss.140-181, 2017 (Hakemli Dergi)

Pedagojik alan bilgisi bileşenlerinin incelenmesi: Alan bilgisi ve öğrenci bilgisi

Gök M.
Route Educational and Social Science Journal , cilt.3, sa.2, ss.217-236, 2016 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

Orantı kavramının adidaktik bir ortamda öğretimi

Erdoğan A., Gök M., Bozkır M.
Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.34, sa.3, ss.535-562, 2014 (Hakemli Dergi) Creative Commons License
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler

Satranç ve matematik ile ilgili çalışmaların tematik analizi

Gök M., Güngör B.
Uluslararası Vizyon Van Kongresi, Van, Türkiye, 8 - 09 Şubat 2024, ss.152-160, (Tam Metin Bildiri) Creative Commons License

Matematik öğretmenlerinin beceri temelli matematik problemlerine yönelik metaforik algıları

Yılmaz T. Y., Gök M.
Uluslararası Vizyon Van Kongresi, Van, Türkiye, 8 - 09 Şubat 2024, ss.8-17, (Tam Metin Bildiri) Creative Commons License

Öğretmen adaylarının üstün yetenekli öğrencilere matematik öğretimi dersinde ters yüz öğrenme deneyimleri

Yılmaz T. Y., Gök M.
Uluslararası Vizyon Van Kongresi, Van, Türkiye, 8 - 09 Şubat 2024, ss.239, (Özet Bildiri)

Case Studies: Overcoming Obstacles With Dyscalculia Personal Success Stories Educational Institutions that Make a Difference

GÖK M., YILMAZ T. Y.
1st INTERNATIONAL CONGRESS ON MATH LEARNING DIFFICULTIES, Türkiye, 13 - 15 Ekim 2023, ss.96, (Özet Bildiri)

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematiksel Modelleme Deneyimi:Mantar Problemi

GÖK M., SARIMURAT A. A.
IXth INTERNATIONAL EURASIAN EDUCATIONAL RESEARCH CONGRESS, İzmir, Türkiye, 22 Haziran 2022, ss.969-981, (Tam Metin Bildiri)

8. Sınıf Düzeyindeki STEM Uygulamalarının Öğrencilerin STEM Beceri Düzeylerine Yönelik Algılarına Etkisi

GÖK M., DEMİR N.
IXth INTERNATIONAL EURASIAN EDUCATIONAL RESEARCH CONGRESS, İzmir, Türkiye, 22 Haziran 2022, ss.993-1007, (Tam Metin Bildiri)

İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Purdue Modeli Deneyimi: EBOB-EKOK Örneği

GÖK M., YILMAZ T. Y.
IXth INTERNATIONAL EURASIAN EDUCATIONAL RESEARCH CONGRESS, İzmir, Türkiye, 22 Haziran 2022, ss.982-992, (Tam Metin Bildiri)

İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Purdue Modeli Deneyimi: Obeb-Okek Örneği

GÖK M., YILMAZ T. Y.
IX International Eurasian Educational Research Congress, 22 - 25 Temmuz 2022, (Tam Metin Bildiri)

İlköğretim 8. Sınıf Öğrencilerinin İstatistiksel Akıl Yürütme Becerilerinin İncelenmesi

GÜRAY U. Ş., GÖK M., BİLGİN E. A.
ISPEC 3. ULUSLARARASI SOSYAL ve BEŞERİ BİLİMLER KONGRESİ, Türkiye, 20 - 23 Aralık 2019, (Tam Metin Bildiri)

İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ GELİŞTİRDİKLERİ ETKİNLİKLERİN İNCELENMESİ VE ETKİNLİK TASARIMINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

Gök M.
3. ULUSLARARASI SOSYAL ve BEŞERİ BİLİMLER KONGRESİ, Van, Türkiye, 20 - 22 Aralık 2019, ss.787-797, (Tam Metin Bildiri)

ALTINCI SINIF ÖĞRENCİLERİNİN DENK KESİR KAVRAMINA İLİŞKİN SOYUTLAMA DÜZEYLERİ

Toygan T., Gök M., Cancan M.
3. ULUSLARARASI SOSYAL ve BEŞERİ BİLİMLER KONGRESİ, Van, Türkiye, 20 - 22 Aralık 2019, ss.767-775, (Tam Metin Bildiri)

İLKÖĞRETİM 8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN İSTATİSTİKSEL AKIL YÜRÜTME BECERİLERİNİN İNCELENMESİ

Güray U. Ş., Gök M., Bilgin E. A.
3. ULUSLARARASI SOSYAL ve BEŞERİ BİLİMLER KONGRESİ, Van, Türkiye, 20 - 22 Aralık 2019, ss.776-786, (Tam Metin Bildiri)

Glköğretim Matematik Öğretmenliği Öğrencilerinin Geometrik DüGüncenin GeliGim Düzeyleri ve Yön Hislerinin Gncelenmesi

Gök M., Ertem Akbaş E.
4th International Symposium of Turkish Computer and Mathematics Education, İzmir, Türkiye, 26 - 28 Eylül 2019, ss.86-92, (Tam Metin Bildiri)

Misconceptions regarding representativeness in probability subject of high school students: Van case

Ertem Akbaş E., Gök M.
2nd International Conference on Pure and Applied Mathematics (ICPAM-VAN 2018), Van, Türkiye, 11 - 13 Eylül 2018, ss.75, (Özet Bildiri)

The relationships between pre-service teachers’ epistemological beliefs and types of multiple intelligence

Gök M., Şardağ M., Tüysüz M., Durukan A.
Educational Researches and Publications Association (ERPA 2018), İstanbul, Türkiye, 28 Haziran - 01 Temmuz 2018, ss.176, (Özet Bildiri)

Tenth grade mathematics teachers’ didactic praxeologies related to the teaching of functions under the new curriculum

Gök M., Erdoğan A.
Educational Researches and Publications Association (ERPA 2018), İstanbul, Türkiye, 28 Haziran - 01 Temmuz 2018, ss.174, (Özet Bildiri)

A-didaktik ortamlarda matematik öğretiminin sınıf öğretmen adaylarının matematik eğitimi derslerine yönelik tutumlarına etkisi.

Gök M., Ertem Akbaş E.
Vth International Eurasian Educational Research Congress (Ejer congress 2018), Antalya, Türkiye, 2 - 05 Mayıs 2018, ss.1014-1016, (Özet Bildiri)

Application of Mathematics Teaching with an Educational Mobile Game for Preservice Primary Teachers

İnan M., Gök M., Akbayır K.
Caucasian Mathematics Conference (CMC-II), Van, Türkiye, 22 - 24 Ağustos 2017, ss.1, (Tam Metin Bildiri)

An ecological analysis of the Turkish mathematics curriculum changes related to the teaching of function concept

Gök M., Erdoğan A.
International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology (ICEMST 2017), Aydın, Türkiye, 18 - 21 Mayıs 2017, ss.36, (Özet Bildiri)

INTRODUCING EUCLID DIVISION TO PROSPECTIVE PRIMARY SCHOOL TEACHERS BY DESIGNING AN EDUCATIONAL DIGITAL GAME

Gök M., İnan M., Akbayır K.
International Conference on Research in Education and Science (ICRES)ı, Aydın, Türkiye, 18 - 21 Mayıs 2017, ss.64, (Özet Bildiri)

Introducing one of constructivist approaches to preservice primary teachers: Theory of Didactic Situations

Gök M.
International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology (ICEMST 2017), Aydın, Türkiye, 18 - 21 Mayıs 2017, ss.118, (Özet Bildiri)

TEACHING THE FUNDAMENTAL THEOREM OF ARITHMETICS TO PROSPECTIVE PRIMARY SCHOOL TEACHERS BY DESIGNING A MOBILE GAME

Gök M., İnan M., Akbayır K.
International Conference on Research in Education and Science (ICRES)ı, Aydın, Türkiye, 18 - 21 Mayıs 2017, ss.138, (Özet Bildiri)

Opinions related to using mobile technologies in mathematics courses of pre-service classroom teacher

Gök M.
International Scientific Researches Congress on Humanities and Social Sciences (IBAD-2017), İstanbul, Türkiye, 20 - 23 Nisan 2017, ss.229, (Özet Bildiri)

Yedinci sınıf öğrencilerinin adidaktik ortamda rutin olmayan bir problemi çözüm yaklaşımlarının incelenmesi

Gök M.
World Conference on Educational and Instructional Studies- WCEIS, Antalya, Türkiye, 27 - 29 Ekim 2016, ss.16, (Özet Bildiri)

Matematik öğretmen adaylarının fonksiyon konusunda çoklu yoldan problem çözme yaklaşımlarının incelenmesi

Gök M.
World Conference on Educational and Instructional Studies- WCEIS, Antalya, Türkiye, 27 - 29 Ekim 2016, ss.17, (Özet Bildiri)

Investigation of the proportional reasoning levels in seventh grade students

Gök M.
International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology (ICEMST 2016), Muğla, Türkiye, 19 - 22 Mayıs 2016, ss.875-880, (Tam Metin Bildiri)

Analysis of 10th grade textbook functions unit content with anthropological theoery of didactics

Gök M., Erdoğan A.
International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology (ICEMST 2016), Muğla, Türkiye, 19 - 22 Mayıs 2016, ss.715-722, (Tam Metin Bildiri)

Analysis of the reasoning skills of students in solving a non-routine problem

Gök M., Beyde E.
International Conference on Pure and Applied Mathematics, Van, Türkiye, 25 - 28 Ağustos 2015, ss.68, (Özet Bildiri) Creative Commons License

Adidaktik Ortamların Matematiksel Düşüncenin Gelişimi Açısından İncelenmesi

Gök M., Alkan S.
EJER CONGRESS 2015, Ankara, Türkiye, 8 - 10 Haziran 2015, ss.326-327, (Özet Bildiri) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

Examination tenth grade students’ errors in functions (10.sınıf öğrencilerinin fonksiyonlar konusundaki hatalarının incelenmesi)

Gök M., Erdoğan A.
International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology (ICEMST 2015), Antalya, Türkiye, 23 - 26 Nisan 2015, ss.23, (Özet Bildiri) Creative Commons License

Teaching of ratio concept in a constructivist learning environment (Yapılandırmacı bir öğrenme ortamında oran kavramının öğretimi)

Gök M., Beyde E., Erdoğan A.
International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology (ICEMST 2015), Antalya, Türkiye, 23 - 26 Nisan 2015, ss.27-28, (Özet Bildiri) Creative Commons License

Lise 1.sınıf öğrencilerinin fonksiyon grafiklerinin çiziminde yaptıkları hatalarının incelenmesi

Gök M., Erdoğan A.
Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, ss.56, (Özet Bildiri) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

Didaktik Durumlar Teorisinin Sınıf Ortamında Öğretime Yansıması: Bir Sayının Pozitif Tamsayı Bölenlerinin Adidaktik Ortamda İncelenmesi Örneği

Gök M.
Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, ss.966-967, (Özet Bildiri) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

Türkiye’deki lise matematik öğretimi program değişikliğine yönelik öğretmen yaklaşımları: Fonksiyon kavramı örneği

Gök M., Erdoğan A.
23.Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Kocaeli, Türkiye, 4 - 06 Eylül 2014, ss.192, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

Pedagojik alan bilgisi bileşenlerinin incelenmesi: Alan bilgisi, öğretim strateji bilgisi ve öğrenci bilgisi

Gök M., Tanışlı D.
International Perspectives on New Aspectes of Learning in Teacher Education (IPALTE 2013), Diyarbakır, Türkiye, 2 - 04 Ekim 2013, ss.81, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

Orantı kavramının adidaktik bir ortamda öğretimi

Gök M., Bozkır M., Erdoğan A.
Matematikçiler Derneği 11.Matematik Sempozyumu, Samsun, Türkiye, 19 - 21 Eylül 2012, ss.155, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma
Kitaplar

Vaka çalışmaları: Diskalkuliye rağmen engelleri aşmak

Gök M., Yılmaz T. Y.
Sosyal adalet bağlamında matematik öğrenme güçlüğü, Yılmaz Mutlu,Zekeriya Çam, Editör, Vizetek, Ankara, ss.70-83, 2023

Matematiği oyunla ilişkilendirme

Atasay Sunay M., Gök M., Erdoğan A. (Editör)
Matematik öğretiminde ilişkilendirme, Abdulkadir Erdoğan, Editör, Nobel Yayınevi, Ankara, ss.325-347, 2023

Vaka Çalışmaları: Diskalkuliye Rağmen Engelleri Aşmak

GÖK M., YILMAZ T. Y.
Sosyal Adalet Bağlamında Matematik Öğrenme Güçlüğü, Yılmaz Mutlu, Zekeriya Çam, Editör, Vizetek, Ankara, ss.70-83, 2023

AVUSTRALYA ORTAOKUL MATEMATIK ÖĞRETIM PROGRAMI

GÖK M., YILMAZ T. Y.
KARŞILAŞTIRMALI ORTAOKUL MATEMATIK ÖĞRETIM PROGRAMLARI, Taştepe Mehtap , Alkan Selçuk, Editör, NOBEL YAYINCILIK, Ankara, ss.295-324, 2022 Sürdürülebilir Kalkınma

Matematik Eğitiminde Dijital Oyun Tabanlı Öğrenme: Gelişim Süreci, Modeller ve Kuramsal Çerçeveler

Gök M.
MATEMATİK EĞİTİMİNDE YENİLİKÇİ TEKNOLOJİLER, Dr. Öğretim Üyesi Esra YILDIZ,Doç. Dr. İbrahim ARPACI, Editör, Nobel Yayınevi, Ankara, ss.97-124, 2021

DİJİTAL OYUN TABANLI ÖĞRENME: TANIMI, MODELLERİ VE MATEMATİK EĞİTİMİNDE BİR ÖRNEK UYGULAMA

Gök M.
Oyun ve Matematik Eğitimi, Mehtap Taştepe,Nuri Can Aksoy, Editör, Nobel Yayınevi, Ankara, ss.343-367, 2021

Teknoloji ve Matematik Oyunları

Gök M.
Oyun ve Matematik Eğitimi, Mehtap Taştepe,Nuri Can Aksoy, Editör, Nobel Yayınevi, Ankara, ss.301-320, 2021

Ters Orantı Kavramının Anlamlandırılmasına Yönelik Bir Ders Tasarımının Matematik Öğretmeni Adayları Tarafından Deneyimlenmesi

Demir N., Gök M.
IPCEDU 2020 E-Kitabı, ., Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.279-290, 2020

Öğretmen Adaylarına Yönelik Yapılandırmacı Öğrenme Ortamı Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirliği

Gök M., Arık M.
IPCEDU 2020 E-Kitabı, ., Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.251-260, 2020

Matematik Eğitiminde Didaktik Durumlar Teorisi Işığında Eğitsel Bir Mobil Oyun Tasarımı ve Bir Model Önerisi

Gök M.
EĞİTİM PRATİĞİMİZ ÜZERİNE ARAŞTIRMALAR, Özok H. İ, Aladağ C., Editör, Pegem Akademi Yayın Evi, Ankara, ss.256-269, 2019
Metrikler

Yayın

71

Atıf (WoS)

4

H-İndeks (WoS)

1

Atıf (Scopus)

6

H-İndeks (Scopus)

2

Atıf (Scholar)

165

H-İndeks (Scholar)

8

Atıf (TrDizin)

6

H-İndeks (TrDizin)

1

Atıf (Sobiad)

108

H-İndeks (Sobiad)

6

Atıf (Diğer Toplam)

6

Proje

3

Tez Danışmanlığı

5

Açık Erişim

15
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları