Prof. Dr. Mehmet Nuri Kardaş

Kardaş M. N., Sevin Öztürk M.

European Journal of Education Studies , cilt.2, sa.5, ss.29-44, 2016 (AHCI)

Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler 53

1. Türkçe Dersini Okutan Öğretmenlerin Okuma Alışkanlıkları Üzerine Bir İnceleme

Kuram ve Uygulamada Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.7, sa.2, ss.276-291, 2023 (Hakemli Dergi)

2. Türkiye’de İkidillilik Üzerine Yapılmış Akademik Çalışmaların Eğilimleri

Can F., KARDAŞ M. N.

BAYBURT EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , cilt.18, sa.38, ss.355-577, 2023 (Hakemli Dergi)

3. Karma metinlerin ortaokul öğrencilerinin okuma tutumları ve okur öz algılarına etkisi

KAYA M., KARDAŞ M. N.

RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi , sa.34, ss.525-542, 2023 (Hakemli Dergi)

4. Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi Alanında Yayımlanan Makalelerin Akademik Metin Yazma İlkelerine Uygunluğu

Kuram ve Uygulamada Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.7, sa.1, ss.41-62, 2023 (ESCI)

5. A Review on the Tendencies of Articles Published in the Field of Teaching Turkish as a Foreign Language in Turkey

Kardaş M. N., Tunagür M., Kardaş N.

Siirt Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi , cilt.11, sa.1, ss.1-12, 2023 (Hakemli Dergi)

6. SURİYELİ ÖĞRENCİLERİN TÜRKÇE ÖĞRENME YAŞANTILARI (AMAÇLARI VE SÜREÇTE YAŞADIKLARI SORUNLAR) ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA

Kardaş M. N., Tunagür M.

Kuram ve Uygulamada Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.5, sa.1, ss.120-136, 2021 (Hakemli Dergi)

7. The Effect of Student Centered Listening/Speaking Activities on Turkish Listening Speaking Skills of Bilingual Students

INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION AND LITERACY STUDIES , cilt.9, sa.1, ss.137-149, 2021 (Hakemli Dergi)

8. IKI DILLI ÖGRENCILERIN TÜRKÇE KONUSMA KAYGILARI ÜZERINDE ROL OYNAMA ETKINLIKLERININ ETKISI

ÇUKUROVA ARASTIRMALARI DERGISI , cilt.6, sa.1, ss.126-140, 2020 (Hakemli Dergi)

9. YABANCI DIL OLARAK TÜRKÇE ÖGRETIM PROGRAMI ÜZERINE BIR INCELEME

Kuram ve Uygulamada Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.4, sa.1, ss.1-20, 2020 (Hakemli Dergi)

10. Türkçe Öğretmenleri İle Türkçe Öğretmeni Adaylarının Türkçe Ders Kitaplarındaki Metinlerle İlgili Görüşleri

Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.11, sa.21, ss.323-342, 2019 (Hakemli Dergi)

11. Türkçe Öğretmenleri İle Türkçe Öğretmeni Adaylarının Türkçe Ders Kitaplarındaki Metinlerle İlgili Görüşleri

KARADENİZ SOSYAL BİLİMLER DERGİSİ , cilt.11, sa.21, ss.323-342, 2019 (Hakemli Dergi)

12. BIYOGRAFIYI ÖYKÜLESTIRME YÖNTEMI VEÖGRETMEN ADAYLARININ BIYOGRAFIYIÖYKÜLESTIRME YÖNTEMI UYGULAMALARINA ILISKINGÖRÜSLERI

Öztürk M., Kardaş M. N.

Van YYÜ Sosyal Bilimler Dergisi , sa.42, ss.35-61, 2018 (Hakemli Dergi)

13. TÜRKÇE VE SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLERİNİN MEDYA OKURYAZARLIĞI EĞİTİMİ YETERLİKLERİ VE BU YETERLİKLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLERLE İLİŞKİSİ

Kardaş M. N., Çetinkaya V., Kaya M.

THE JOURNAL OF SOCIAL SCIENCES INSTITUTE , cilt.41, sa.41, ss.165-182, 2018 (Hakemli Dergi)

14. 2005-2017 YILLARI ARASINDA DİNLEME EĞİTİMİ ÜZERİNEYAPILMIŞ AKADEMİK ÇALIŞMALARIN EĞİLİMLERİ ÜZERİNEBİR ARAŞTIRMA

Kuram ve Uygulamada Sosyal Bilimler Dergisi (KUSOB) , cilt.2, sa.1, ss.21-32, 2018 (Hakemli Dergi)

15. 2000 YILI VE ÖNCESİNDE YAYIMLANAN MUSTAFA KUTLU’NUNHİKÂYELERİNDE DEĞER AKTARIMI

Tunagür M., Kardaş M. N.

Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.14, sa.40, ss.159-185, 2017 (Hakemli Dergi)

16. VIEWS OF TURKISH AND SOCIAL STUDIES TEACHERS ON MEDIA LITERACY EDUCATION/TÜRKÇE VE SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLERİNİN MEDYA OKURYAZARLIĞI EĞİTİMİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

JOURNAL OF SOCIAL AND HUMANITIES SCIENCES RESEARCH , cilt.4, sa.3, ss.370-380, 2017 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

17. 2000 YILI SONRASINDA YAYIMLANAN MUSTAFA KUTLU’NUN HİKÂYELERİNDE DEĞER AKTARIMI

Tunagür M., Kardaş M. N.

Turkish Studies International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic , cilt.12, sa.14, ss.431-464, 2017 (Hakemli Dergi)

18. A STUDY ON MEDIA LITERACY INSTRUCTION COMPATIBILITIES OF TURKISH LANGUAGE TEACHERS Türkçe Öğretmenlerinin Medya Okuryazarlığı Eğitimi Vermekteki Yeterlikleri Üzerine Bir Araştırma

International Journal of Language Academy , cilt.5, sa.6, ss.36-56, 2017 (Hakemli Dergi)

19. ETKİLİ MEDYA EĞİTİMİ UYGULAMALARI İÇİN BİR ÖLÇEK GELİŞTİRME ÇALIŞMASI

Turkish Studies International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic , cilt.12, sa.14, ss.167-186, 2017 (Hakemli Dergi)

20. Views of Bilingual 7th Grade Students on Aquarium Instruction Technique Practices1

Kardaş M. N., Şahin A., Görmez E.

International Journal of Languages’ Education and Teaching , cilt.5, sa.3, ss.477-501, 2017 (Hakemli Dergi)

21. Views of Bilingual 7th Grade Students on Aquarium Instruction Technique Practices/İki dilli 7. Sınıf Öğrencilerinin Akvaryum Öğretim Tekniği Uygulamalarına İlişkin Görüşleriİki dilli 7. Sınıf Öğrencilerinin Akvaryum Öğretim Tekniği Uygulamalarına İlişkin Görüşleri

Kardaş M. N., şahin a., Görmez E.

International Journal of Languages’ Education and Teaching , cilt.5, sa.3, ss.477-501, 2017 (Hakemli Dergi)

22. The Effect of Aquarium Method on the Bilingual Learners' Turkish Speech Anxietya

Kardaş M. N., Görmez E.

Iğd Üniv Sos Bil Der / Igd Univ Jour Soc Sci , cilt.3, sa.12, ss.1-30, 2017 (Hakemli Dergi)

23. Medya Okur Yazarlığı Alanında Yapılan Araştırmalar: Bir Kaynakça Denemesi Research On Media Literacy: A Bibliographical Essay

ŞAHİN A., KARDAŞ M. N., GÖRMEZ E.

Yüzüncü Yıl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi The Journal Of Social Sciences Institute , cilt.34, sa.34, ss.91-130, 2017 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

24. A Bibliography of Research Scrutinizing Education of Values and Education of Values in Turkish Language Instruction

Kardaş M. N., Cemal S.

The Black Sea Journal of Social Sciences , cilt.9, sa.16, ss.383-412, 2017 (Hakemli Dergi)

25. Akvaryum Tekniğinin İki Dilli 7. Sınıf Öğrencilerinin Türkçe Konuşma Becerilerine Etkisi

Kardaş M. N., Şahin A., Görmez E.

International Journal of Language Academy (IJLA) , cilt.5, sa.3, ss.366-390, 2017 (Hakemli Dergi)

26. The Effect of Aquarium Method on the Bilingual Learners’xx Turkish Speech Anxiety

KARDAŞ M. N., GÖRMEZ E.

Iğd Üniv Sos Bil Der / Igd Univ Jour Soc Sci , cilt.12, sa.2, ss.1-30, 2017 (Hakemli Dergi)

27. Akvaryum Tekniğinin İki Dilli 7. Sınıf Öğrencilerinin TürkçeKonuşma Becerilerine Etkisi

Kardaş M. N., Şahin A., Görmez E.

International Journal of Language Academy (IJLA) , cilt.5, sa.3, ss.366-390, 2017 (Hakemli Dergi)

28. THE IMPACT OF AQUARIUM TECHNIQUEON TURKISH VERBAL SKILLS OFBILINGUAL 7TH GRADE STUDENTS

International Journal of Language Academy , cilt.5, sa.3, ss.366-390, 2017 (Hakemli Dergi)

29. Akademik Çelişki Tekniğinin 6.Sınıf Öğrencilerinin Türkçe Konuşma Becerilerine Etkisi ve Bazı Değişkenlerle İlişkisi

Tüzemen T., Kardaş M. N.

YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.14, sa.14, ss.581-610, 2017 (Hakemli Dergi)

30. Effect of Drama Instruction Method on Students’ Turkish Verbal Skills and Speech Anxiety

KARDAŞ M. N., KOÇ R.

International Journal of Progressive Education (IJPE) , cilt.13, sa.1, ss.64-78, 2017 (Hakemli Dergi)

31. AKADEMİK ÇELİŞKİ TEKNİĞİNİN ÖĞRENCİLERİN TÜRKÇE DERSİNE YÖNELİKTUTUMARINA ETKİSİ VE BAZI DEĞİŞKENLERLE İLİŞKİSİ/EFFECT OF ACADEMIC CONTROVERSY TECNIQUE ON THE ATTITUDES OF STUDENTS TOWARDS TURKISH LANGUAGE COURSE AND ITS CORRELATION WITH CERTAIN VARIABLES

Kardaş M. N., Tüzemen T.

Yüzüncü Yıl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.8, sa.32, ss.127-156, 2016 (Hakemli Dergi)

32. TÜRKÇE ÖĞRETMENLERİNİN 2006 TÜRKÇE ÖĞRETİM PROGRAMI ÇERÇEVESİNDE HAZIRLANAN DERS KİTAPLARIYLA İLGİLİ GÖRÜŞLERİ, PROGRAMA YÖNELİK ELEŞTİRİLERİ VE YENİ PROGRAMDAN BEKLENTİLERİ1 VIEWS AND CRITICISM OF TURKISH LANGUAGE TEACHERS ON TEXTBOOKS WHICH PREPARED 2006 TURKISH COURSE CURRICULUM AND THEİR EXPECTATIONS FROM THE NEW PROGRAM

The Journal of Academic Social Science Studies , cilt.8, sa.50, ss.233-246, 2016 (Hakemli Dergi)

33. AKTİF ÖĞRENME YÖNTEMİNİN KULLANILDIĞI ÇALIŞMALARIN ÖĞRENCİ BAŞARISI, TUTUMU VE GÖRÜŞLERİ AÇISINDAN İNCELENMESİ: BİR META-ANALİZ ÇALIŞMASI/THE RELATİONSHİP BETWEEN ACTİVE LEARNİNG METHOD AND THEVİEWS OF STUDENTS ON ACHİEVEMENT; ATTİTUDEAND APPLİCATİONS: ASTUDY OF META-ANALYSİS

Kardaş M. N., UCA N.

NTERNATİONAL JOURNAL OF TURKISH EDUCATION SCIENCES , cilt.4, sa.7, ss.118-130, 2016 (Hakemli Dergi)

34. KÖŞELENME TEKNİĞİNİN 7.SINIF ÖĞRENCİLERİNİN TÜRKÇE KONUŞMA BECERİLERİNE VE TÜRKÇE KONUŞMA KAYGILARINA ETKİSİ/THE EFFECET OF DIAGONALIZATION TECHNIQUE ON TURKISH VERBAL SKILLS AND TURKISH SPEECH ANXIETY OF 7th GRADE STUDENTS

Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi , cilt.4, sa.31, ss.91-106, 2016 (Hakemli Dergi)

35. MİKRO ÖĞRETİM YÖNTEMİNİN ÖĞRENCİLERİN TÜRKÇE KONUŞMA BECERİ VE KAYGILARINA ETKİSİ/THE EFFECT OF MICROEDUCATION METHOD ON STUDENTS’ TURKISH VERBAL SKILLS AND ANXIETIES

Kardaş M. N., Şahin E.

Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi , cilt.4, sa.30, ss.263-275, 2016 (Hakemli Dergi)

36. YARATICI DRAMANIN ÖĞRENCİLERİN KONUŞMA KAGILARININ GİDERİLMESİNE ETKİSİ THE EFFECT OF CREATIVE DRAMA ON REMOVAL OF SPEECH ANXIETIES OF STUDENTS

Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi The Journal of International Social Research , cilt.9, sa.45, ss.598-604, 2016 (Hakemli Dergi)

37. MİKRO ÖĞRETİM YÖNTEMİNİN ÖĞRENCİLERİN YAZMA KAYGILARINA VE YAZILI ANLATIM BECERİLERİNE ETKİSİ/THE IMPACT OF MICRO INSTRUCTION METHOD ON WRITING ANXIETY AND WRITTEN EXPRESSION SKILLS OF STUDENTS

Turkish Studies International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic , cilt.11, sa.9, ss.475-496, 2016 (Hakemli Dergi)

38. Mikro Öğretim Yönteminin Öğrencilerin Yaratıcı Yazarlık Becerilerine Etkisi

Kardaş M. N., Tutak M.

ADED- Anadili Eğitimi Dergisi , cilt.4, sa.2, ss.229-249, 2016 (Hakemli Dergi)

39. İKİ DİLLİ TÜRKÇE ÖĞRETMENİ ADAYLARININ TÜRKÇE YAZILI ANLATIM BECERİLERİ VE YAZMA KAYGILARI ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA

International Journal of Social Science , cilt.11, sa.37, ss.239-252, 2015 (Hakemli Dergi)

40. TURKISH SPEAKING ANXIETY OF THE MULTILINGUAL TURKISH TEACHER CANDIDATES WHOSE SECOND LANGUAGE IS TURKISH AND THE RELATIONS OF THE SOME VARIABLES WITH SPEAKING ANXIETY/İKİNCİ DİLİ TÜRKÇE OLAN ÇOK DİLLİ TÜRKÇE ÖĞRETMENİ ADAYLARININ TÜRKÇE KONUŞMA KAYGILARI VE BU KAYGILARININ BAZI DEĞİŞKENLERLE İLİŞKİSİ

Turkish Studies International Periodical For the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic , cilt.10, sa.7, ss.541-556, 2015 (Hakemli Dergi)

41. 6-8 SINIF ÖĞRENCİLERİNİN TÜRKÇE DİNLEME/İZLEME BECERİLERİNİ GELİŞTİRMEYE YÖNELİK ETKİNLİK ÖNERİLERİ

Kardaş M. N., Harre T.

The Journal of Academic Social Science , cilt.3, sa.13, ss.264-291, 2015 (Hakemli Dergi)

42. İŞ BİRLİKLİ ÖĞRENME TEKNİKLERİNİN TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE BAŞARI, TUTUM VE UYGULAMALARA YÖNELİK ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİYLE İLİŞKİSİ

Kardaş M. N., Cemal S.

MUSTAFA KEMAL ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ DERGİSİ , cilt.12, sa.30, ss.231-250, 2015 (Hakemli Dergi)

43. The effect of academic controversy technique on Turkish teachers candidates' sucess to effective speaking skills and its relation with some variables (gender, multilingualism)

Educational research and Review , cilt.10, sa.7, ss.870-878, 2015 (Hakemli Dergi)

44. THE SIGNIFICANCE OF ORKHON INSCRIPTIONS IN TURKISH LANGUAGE TEACHING IN TERMS OF VALUE TRANSFER I: TUNYUQUQ MONUMENT/ORHUN ABİDELERİNİN TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE DEĞER AKTARIMI AÇISINDAN ÖNEMİ I: TONYUKUK ABİDESİ

International Journal of Languages’ Education and Teaching , cilt.3, sa.1, ss.273-287, 2015 (Hakemli Dergi)

45. THE IMPORTANCE OF ORKHON MONOLITH IN TERMS OF VALUE TRANSFER IN TURKISH LANGUAGE TEACHİNG III : BILGE KAGAN MONOLITH

Türk & İslam Dünyası Sosyal Araştırmalar Dergisi /The Journal of Turk & Islam World Social Studies , cilt.2, sa.2, ss.55-70, 2015 (Hakemli Dergi)

46. The Importance of Orkhon Inscriptions in Terms of Value Transfer in Turkish Language Teaching II: Kül Tigin Monolith/Orhun Abidelerinin Türkçe Öğretiminde Değer Aktarımı Açısından Önemi II: Kül Tigin Abidesi

KARADENİZ SOSYAL BİLİMLER DERGİSİ , cilt.7, ss.141-156, 2015 (Hakemli Dergi)

47. TÜRKÇE ÖRETMEN ADAYLARININ YAPILANDIRMACI ÖRETM YAKLAIMIYLA LGL FARKINDALIK VE YETERLKLER AWARENESS AND COMPETENCES OF THE TURKISH TEACHER CANDIDATES ABOUT CONSTRUCTIVE TEACHING APPROACH

Uluslararası Sosyal Aratırmalar Dergisi , cilt.7, sa.34, ss.779-791, 2014 (Hakemli Dergi)

48. İŞ BİRLİKLİ VE GELENEKSEL GRUP ÇALIŞMASININ DİL BİLGİSİ ÖĞRETİMİNDE AKADEMİK BAŞARIYA ETKİSİ

Turkish Studies - International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic , cilt.9, sa.8, ss.603-622, 2014 (Hakemli Dergi)

49. THE EFFECT OF COOPERATIVE LEARNING METHOD ON ATTITUDES OF TEACHER CANDIDATES TOWARDS WRITTEN EXPRESSION LESSON/ İŞ BİRLİKLİ ÖĞRENME YÖNTEMİNİN ÖĞRETMEN ADAYLARININ YAZILI ANLATIM DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARINA ETKİSİ

Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi , cilt.2, sa.4, ss.152-163, 2013 (Hakemli Dergi)

50. THE EFFECT OF LEARNING TOGETHER TECNIQUE ON THE ACHIEVEMENT OF WRITTEN EXPRESSION PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE OF PROSPECTIVE PRIMARY EDUCATION TEACHERS/BİRLİKTE ÖĞRENME TEKNİĞİNİN SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ YAZILI ANLATIM ALAN BİLGİSİ BAŞARILARINA ETKİSİ

MUSTAFA KEMAL ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ DERGİSİ , cilt.10, sa.23, ss.81-96, 2013 (Hakemli Dergi)

51. PROSPECTIVE TEACHERS’ OPINIONS ON COOPERATIVE LEARNING PRACTICES/ ÖĞRETMEN ADAYLARININ İŞ BİRLİKLİ ÖĞRENME UYGULAMALARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

Turkish Studies - International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic , cilt.8, sa.8, ss.761-777, 2013 (Hakemli Dergi)

52. THE EFFECT OF COOPERATIVE LEARNING ON WRITTEN EXPRESSION SKILLS OF PROSPECTIVE CLASSROOM TEACHERS/İŞ BİRLİKLİ ÖĞRENME YÖNTEMİNİN SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ YAZILI ANLATIM BECERİLERİNE ETKİSİ

Turkish Studies - International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic , cilt.8, sa.9, ss.1781-1799, 2013 (Hakemli Dergi)

53. NOKTALAMA İŞARETLERİNİN ÖĞRETİMİNDE GRUP ARAŞTIRMASI TEKNİĞİNİN ÖĞRENCİ BAŞARISINA ETKİSİ

Kardaş M. N., ŞAHİN E. Y., MADEN S., ŞAHİN A.

Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.8, sa.15, ss.257-268, 2011 (Scopus)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 51

1. THE ANALYSIS OF COMPLIANCE OF THE ARTICLES PUBLISHED ON TEACHING TURKISH TO FOREIGNERS WITH ACADEMIC TEXT WRITING PRINCIPLES

11th International Conference on Social Sciences August 19-20, 2022/Ataturk University, Erzurum, Turkey, Erzurum, Türkiye, 18 - 19 Ağustos 2022, cilt.1, sa.1, ss.248-250, (Özet Bildiri)

2. AN ANALYSIS ON THE TENDENCIES OF ARTICLES PUBLISHED IN THE FIELD OF TEACHING TURKISH TO FOREIGNERS

Kardaş M. N., Büyükikiz A.

11th International Conference on Social Sciences, Erzurum, Türkiye, 18 - 19 Ağustos 2022, cilt.1, sa.1, ss.255-257, (Özet Bildiri)

3. TÜRKÇE ÖĞRETMENLERİNİN SEZDİRME YÖNTEMİYLE DİL BİLGİSİ ÖĞRETİMİNİN ETKİLİLİĞİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

Kardaş M. N., Can F.

I. INTERNATIONAL COGRESS OF SOCIAL SCIENCES (ICSS-2022), Bitlis, Türkiye, 8 - 10 Haziran 2022, cilt.1, sa.1, ss.61-64, (Tam Metin Bildiri)

4. ORTAOKUL 7. SINIF TÜRKÇE DERS KİTABINDA YER ALAN METİNLERDEKİ DİL BİLGİSİ YANLIŞLARI ÜZERİNE BİR İNCELEME

Kardaş M. N., Can F.

I. INTERNATIONAL COGRESS OF SOCIAL SCIENCES (ICSS-2022), Bitlis, Türkiye, 8 - 10 Haziran 2022, cilt.1, sa.1, ss.166-169, (Tam Metin Bildiri)

5. The Effect Of Micro Teaching Method On The Creative Writing Skills Of Seventhing Blinging Students

Kardaş M. N., Yavuz E.

2. INTERNATIONAL SCIENTIFIC RESEARCH AND INNOVATION CONGRESS, İstanbul, Türkiye, 15 - 17 Eylül 2021, cilt.1, sa.1, ss.522-523, (Özet Bildiri)

6. The Effect Of Micro Teaching Method On The Writing Skills Of Seventhing Blinging Students

Kardaş M. N., Yavuz E.

INTERNATIONAL SCIENTIFIC RESEARCH AND INNOVATION CONGRESS, İstanbul, Türkiye, 15 - 17 Eylül 2021, cilt.1, sa.1, ss.523-524, (Özet Bildiri)

7. YAZMA EĞİTİMİ ALANINDA YAYIMLANAN MAKALELERİN ÖZET BÖLÜMLERİNİN AKADEMİK METİN YAZIM İLKELERİNE UYGUNLUĞU

3. ULUSLARARASI SOSYAL ve BEŞERİ BİLİMLER KONGRESİ, Van, Türkiye, 20 - 22 Aralık 2019, cilt.1, sa.100, ss.698-707, (Tam Metin Bildiri)

8. ARAP ÖĞRENCİLERİN TÜRKÇE KONUŞMA KAYGILARI ÜZERİNDE ROL OYNAMA TEKNİKLERİNİN ETKİSİ

5TH INTERNATIONAL CONGRESS ON SOCIAL SCIENCES - HUMANITIES AND EDUCATION, İstanbul, Türkiye, 19 - 20 Aralık 2019, cilt.1, sa.21, ss.704-709, (Tam Metin Bildiri)

9. YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ ALANINDA YAYIMLANAN MAKALELERİN ÖZET BÖLÜMLERİNİN AKADEMİK METİN YAZIM İLKELERİNE UYGUNLUĞU

ISPEC INTERNATIONAL CONFERENCE ON SOCIAL SCIENCES AND HUMANITIES-III, Van, Türkiye, 20 - 22 Aralık 2019, cilt.1, sa.102, ss.725-738, (Tam Metin Bildiri)

10. ROL OYNAMA TEKNİKLERİNİN ARAP ÖĞRENCİLERİN TÜRKÇE KONUŞMA BECERİLERİNE ETKİSİ

Kardaş H., Coşkun H., Kardaş M. N.

5. ULUSLARARASI SOSYAL BEŞERİ VE EĞİTİM BİLİMLERİ KONGRESİ, İstanbul, Türkiye, 19 - 20 Aralık 2019, cilt.1, sa.20, ss.698-703, (Tam Metin Bildiri)

11. Dinleme Alanında Yayımlanan Makalelerin özet bölümlerinin Akademik Metin yazma İlkelerine Uygunluğu

Kardaş M. N., Alp M.

ISPEC 3. Ulsulararası Sosyal ve beşeri Bilimler Kongresi, Van, Türkiye, 20 - 22 Aralık 2019, cilt.1, sa.1, ss.1137-1147, (Tam Metin Bildiri)

12. Konuşma Eğitimi Alanında Yayımlanan Makalelerin Özet Bölümlerinin Akademik Metin Yazım İlkelerine Uygunluğu

Kardaş M. N., Uysal S.

ISPEC 3. Ulsulararası Sosyal ve beşeri Bilimler Kongresi, Van, Türkiye, 20 - 22 Aralık 2019, cilt.1, sa.1, ss.681-697, (Tam Metin Bildiri)

13. 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabındaki Kurmaca Metinlerin "Çocuğa Görelik" İlkesine Uygunluğu Açısından Değerlendirilmesi

ULUSLARARASI SOSYAL VE BEŞERİ BİLİMLER KONGRESİ, Van, Türkiye, 20 Aralık 2019, ss.708-725, (Tam Metin Bildiri)

14. DRAMANIN İKİ DİLLİ ÖĞRENCİLERİN TÜRKÇE KONUŞMA BECERİLERİNİN GELİŞTİRİLMESİNE ETKİSİ

4. ULUSLARARASI GAP SOSYAL BİLİMLER KONGRESİ, Van, Türkiye, 29 Kasım - 01 Aralık 2019, cilt.1, sa.15, ss.602-608, (Tam Metin Bildiri)

15. DRAMA’NIN İKİ DİLLİ ÖĞRENCİLERİN TÜRKÇE KONUŞMA KAYGILARINI İYİLEŞTİRMEYE ETKİSİ

4. Uluslararası GAP Sosyal Bilimler Kongresi, Şanlıurfa, Türkiye, 29 Kasım - 01 Aralık 2019, cilt.1, sa.16, ss.609-615, (Tam Metin Bildiri)

16. THE EFFECT OF STUDENT CENTERED SPEAKING TECHNIQUES ON THE SPEAKING SKILLS OF BILINGUAL STUDENTS

6. Yıldız Sosyal Bilimler Kongresi, İstanbul, Türkiye, 12 - 13 Aralık 2019, cilt.1, sa.51, ss.479-483, (Tam Metin Bildiri)

17. THE EFFECT OF STUDENT CENTERED LISTENING / MONITORING ACTIVITIES ON THE TURKISH LISTENING / MONITORING SKILLS

Kardaş M. N., Esendemir N., YAVUZ E.

6. Yıldız Sosyal Bilimler Kongresi, İstanbul, Türkiye, 12 - 13 Aralık 2019, cilt.1, sa.60, ss.474-479, (Tam Metin Bildiri)

18. Türkçe Okuma Becerisi Çalışmalarının Eğilimleri Üzerine Bir Araştırma

KARDAŞ M. N., KOÇ R., UZUNYOL M.

TES KONGRE, Antalya, Türkiye, 7 - 08 Aralık 2018, cilt.1, ss.185-196, (Tam Metin Bildiri)

19. Türkçe Konuşma Becerisi Üzerine Yapılan Çalışmalara İlişkin Bir içerik Analizi

KARDAŞ M. N., KOÇ R., SEVİN M.

TES KONGRE, Antalya, Türkiye, 7 - 08 Aralık 2018, cilt.1, (Tam Metin Bildiri)

20. ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN TÜRKÇE DİNLEME BECERİSİ FARKINDALIKLARI ÜZERİNE DENEYSEL BİR ARAŞTIRMA

Kardaş M. N., Esendemir N., İl İ.

1. ULUSLARARASI ANADOLU MULTİDİSİPLİNER ÇALIŞMALAR ONGRESİ, Diyarbakır, Türkiye, 28 - 29 Aralık 2018, cilt.3, ss.1133-1140, (Tam Metin Bildiri)

21. TÜRKÇE YAZMA EĞİTİMİ ÜZERİNE YAPILAN ARAŞTIRMALARIN EĞİLİMLERİNE İLİŞKİN BİR İÇERİK ANALİZİ

1. ULUSLARARASI ANADOLU MULTİDİSİPLİNER ÇALIŞMALAR ONGRESİ, Diyarbakır, Türkiye, 28 - 29 Aralık 2018, cilt.3, ss.1147-1158, (Tam Metin Bildiri)

22. AKTİF ÖĞRENME TEKNİKLERİNİN ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN TÜRKÇE DİNLEME BECERİSİ BAŞARILARINA ETKİSİ

Kardaş M. N., Esendemir N., İl İ.

1. ULUSLARARASI ANADOLU MULTİDİSİPLİNER ÇALIŞMALAR ONGRESİ, Diyarbakır, Türkiye, 28 - 29 Aralık 2018, cilt.3, ss.1140-1147, (Tam Metin Bildiri)

23. AZİZ NESİN'İN "ŞİMDİKİ ÇOCUKLAR HARİKA" ROMANINDA MİZAH UNSURLARI

Koç R., Kardaş M. N.

2. ULUSLARARASI TÜRK DÜNYASI EĞİTİM BİLİMLERİ VE SOSYAL BİLİMLER KONGRESİ, Antalya, Türkiye, 7 - 08 Aralık 2018, cilt.2, ss.765-776, (Tam Metin Bildiri)

24. AKTİF ÖĞRENME TEKNİKLERİNİN ÖĞRENCİLERİN KONUŞMA BECERİLERİNE ETKİSİ

Kardaş M. N., Koç R.

2.Türk Dünyası Eğitim Bilimleri ve Sosyal Bilimler Kongresi, Antalya, Türkiye, 7 - 08 Aralık 2018, ss.335-348, (Tam Metin Bildiri)

25. TÜRKÇE KONUŞMA BECERİSİ ÜZERİNE YAPILAN ÇALIŞMALARA İLİŞKİN BİR İÇERİK ANALİZİ

Kardaş M. N., Koç R., uzunyol M.

2.Türk Dünyası Eğitim Bilimleri ve Sosyal Bilimler Kongresi, Antalya, Türkiye, 7 - 08 Aralık 2018, ss.173-183, (Tam Metin Bildiri)

26. TÜRKÇE OKUMA BECERİSİ ÇALIŞMALARININ EĞİLİMLERİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA

Kardaş M. N., Koç R., Sevin M.

2.Türk Dünyası Eğitim Bilimleri ve Sosyal Bilimler Kongresi, Antalya, Türkiye, 7 - 08 Aralık 2018, ss.185-195, (Tam Metin Bildiri)

27. ÇOCUKLARA YAZMA BECERİSİ KAZANDIRMANIN ÖNEMİ BAĞLAMINDA “YAZARLIĞA İLK ADIM” ÇALIŞMASI

Koç R., Kardaş M. N.

V. ULUSLARARASI ÇOCUK VE GENÇLİK EDEBİYATI SEMPOZYUMU, İstanbul, Türkiye, 19 - 20 Ekim 2018, ss.39-43, (Tam Metin Bildiri)

28. A Research on the Tendency of Listening Skills in Turkish Work That Done Between the 2005-2017 Years in Turkey

Kardaş M. N., Çetinkaya V., Kaya M.

ECLSS 2018, Antalya, Türkiye, 27 - 29 Temmuz 2018, cilt.1, sa.1, ss.115-117, (Özet Bildiri)

29. The Evaluations of Teacher and Teacher Candidates on Textbooks That Given in the Course Books

Kardaş M. N., Kaya M.

ECLSS 2018 3rd Eurasian Conference on Language and Social Sciences, Antalya, Türkiye, 27 - 29 Temmuz 2018, cilt.1, sa.1, ss.113-115, (Özet Bildiri)

30. Türkçe Öğretim Programlarının (1962-2015) Anlatma (Yazma) Öğrenme Alanı Bakımından Değerlendirilmesi

Uluslararası Türk Dili ve Edebiyatı Bilgi Şöleni, Erzurum, Türkiye, 12 - 14 Mayıs 2017, cilt.1, sa.1, ss.1-2, (Özet Bildiri)

31. Keloğlan Çizgi Filmlerinin Değer İletimi Bakımından Önemi

Uluslararası Türk Dili ve Edebiyatı Bilgi Şöleni, Erzurum, Türkiye, 12 - 14 Mayıs 2017, cilt.1, sa.1, ss.1-2, (Özet Bildiri)

32. 2000-2016 Yılları Arası Türkiyede Medya Okuryazarlığı Alanında Yapılan Akademik Çalışmaların Öğrenci Başarısı, Tutumu Ve Görüşleri Açısından İncelenmesi: Bir Meta-Analiz Çalışması

IV nd International Eurasian Educational Research Congress, Denizli, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, cilt.1, sa.1, ss.1822-1823, (Özet Bildiri)

33. Türkiye’de Medya Okuryazarlığı Üzerine Yapılan Çalışmalara İlişkin Bir Kaynakça Denemesi

IV nd International Eurasian Educational Research Congress, Denizli, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, cilt.1, sa.1, ss.1825-1826, (Özet Bildiri)

34. Öğrenme Galerisi Tekniğinin İki Dilli Öğrencilerin Okuduğunu Anlama Başarısına Etkisi

Kardaş M. N., Ulusal Y.

4.Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi, Denizli, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, cilt.1, sa.1, ss.1835-1836, (Özet Bildiri)

35. Türkçe Öğretim Programlarının (1968-2015) Anlama (Dinleme-Okuma) Öğrenme Alanı Bakımından Değerlendirilmesi

ULEAD 2017 - VII. ULUSLARARASI EĞİTİMDE ARAŞTIRMALAR KONGRESİ, Çanakkale, Türkiye, 27 Nisan - 29 Eylül 2017, cilt.1, sa.1, ss.352, (Özet Bildiri)

36. Türkçe Öğretim Programlarının (1968-2015) Dil Bilgisi Öğrenme Alanı Bakımından Değerlendirilmesi

Kardaş M. N., İL İ.

VII. Uluslararası Eğitimde Araştırmalar Kongresi, Çanakkale, Türkiye, 27 - 29 Nisan 2017, cilt.1, sa.1, ss.351, (Özet Bildiri)

37. Mikro Öğretim Yönteminin Öğrencilerin Konuşma Becerilerine Etkisi

III. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi, Muğla, Türkiye, 31 Mayıs - 03 Haziran 2016, cilt.1, sa.1, ss.13-15, (Özet Bildiri)

38. KÖŞELENME TEKNİĞİNİN ÖĞRENCİLERİN TÜRKÇEYİ ETKİLİ KONUŞMA BECERİSİ VE KONUŞMA KAYGISINA ETKİSİ

III. Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi, Muğla, Türkiye, 31 Mayıs - 03 Haziran 2016, cilt.1, sa.1, ss.15-17, (Özet Bildiri)

39. Drama'nın İki Dilli Öğrencilerin Türkçe Konuşma Beceri ve Kaygılarına Etkisi

VIII. Uluslararası Eğitm Araştırmaları Kongresi EAB 2016, Çanakkale, Türkiye, 5 - 08 Mayıs 2016, cilt.1, sa.1, ss.374, (Özet Bildiri)

40. MİKRO ÖĞRETİM YÖNTEMİNİN İKİ DİLLİ ÖĞRENCİLERİN YAZMA KAYGILARI VE BULUŞ, PLANLAMA, ANLATIM BECERİLERİNE ETKİSİ

vııı: Uluslararası Eğiti Araştırmaları Kongresi, Çanakkale, Türkiye, 5 - 08 Mayıs 2016, cilt.1, sa.1, ss.373, (Özet Bildiri)

41. TÜRKÇE ÖĞRETMENLERİNİN MEVCUT PROGRAMLA İLGİLİ GÖRÜŞLERİ VE HAZIRLANACAK YENİ PROGRAMA İLİŞKİN BEKLENTİLERİ

VIII. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi -EAB 2016, Çanakkale, Türkiye, 5 - 08 Mayıs 2016, cilt.1, sa.1, ss.374-375, (Özet Bildiri)

42. PROPOSALS OF ACTIVITIES FOR IMPROVING TURKISH SPEAKING SKILLS OF 6th-8th GRADE STUDENTS 6-8 SINIF ÖĞRENCİLERİNİN TÜRKÇE KONUŞMA BECERİLERİNİ GELİŞTİRMEYE YÖNELİK ETKİNLİK ÖNERİLERİ

1. Uluslararası Dilk Eğitimi ve Öğretimi Semppozyumu, Muğla, Türkiye, 28 - 30 Mayıs 2015, cilt.3, sa.2, ss.183-202, (Tam Metin Bildiri)

43. THE RELATIONSHIP OF ACTIVE LEARNING TECHNIQUES WITH STUDENTS’ OPINIONS ABOUT ACHIEVEMENT, ATTITUDE AND APPLICATIONS IN TURKISH TECHING: A STUDY OF META-ANALYSIS AKTİF ÖĞRENME TEKNİKLERİNİN TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE BAŞARI, TUTUM VE UYGULAMALARA YÖNELİK ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİYLE İLİŞKİSİ: BİR META-ANALİZ ÇALIŞMASI

Kardaş M. N., Yağmur Şahin E., Maden S.

I.Uluslararası Dil Eğitimi ve Öğretimi Kongresi, Nevşehir, Türkiye, 28 - 30 Mayıs 2015, cilt.udes 2015, ss.1682-1692, (Tam Metin Bildiri)

44. Bilgisayar Destekli Türkçe Dersine Yönelik Öğrenci Görüşleri

Kardaş M. N., Durukan E., Maden S., Maden A.

Eğitim Odağında Artvin Sempozyumu, Artvin, Türkiye, 1 - 04 Haziran 2012, cilt.I, sa.65, ss.539-550, (Tam Metin Bildiri)

45. Öğretmen Adaylarının Uygulama Öğretmenlerinin Yeterliliği İle İlgili Görüşleri

Kardaş M. N., Maden S.

Eğitim Odağında Artvin Sempozyumu, Artvin, Türkiye, 1 - 04 Haziran 2012, cilt.I, sa.50, ss.717-742, (Tam Metin Bildiri)

46. Artvin'in Lisans Yerleştirme Sınavlarındaki Başarısızlığı Üzerine Bir Araştırma

Kardaş M. N., Maden S., Durukan E.

Eğitim Odağında Artvin Sempozyumu, Artvin, Türkiye, 1 - 04 Haziran 2012, cilt.II, sa.70, ss.503-524, (Tam Metin Bildiri)

47. The Use of the Group Study Based on Traditional Set With Cooperative Learning in Teaching Punctuation Markers

I. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 5 - 08 Ekim 2011, cilt.I, sa.400, ss.702-704, (Özet Bildiri)

48. Üniversite Öğrencilerinin "Türk Dili" Derslerindeki Motivasyon Durumları

Kardaş M. N., Maden S., Şahin A.

20. Eğitim Bilimleri Kurultayı, Burdur, Türkiye, 8 - 10 Eylül 2011, cilt.I, ss.605-606, (Özet Bildiri)

49. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Yazılı Anlatım Becerileri Üzerine Bir Araştırma

Kardaş M. N., Şahin A., Maden S.

20. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Burdur, Türkiye, 8 - 10 Eylül 2011, cilt.I, ss.603-604, (Özet Bildiri)

50. NOKTALAMA İŞARETLERİNİN ÖĞRETİMİNDE İŞBİRLİKLİ ÖĞRENME TEKNİKLERİNDEN JIGSAW I’İN AKADEMİK BAŞARIYA ETKİSİ

Kardaş M. N., Şahin A., Karakoyun M., Maden S.

I. İlköğretim Bölümleri Öğrenci Kongresi, Muş, Türkiye, 8 - 10 Ekim 2010, cilt.I, sa.21, ss.215-229, (Tam Metin Bildiri)

51. İŞBİRLİKLİ ÖĞRENME YÖNTEMİ VE TÜRKİYE’DE BU YÖNTEMLE TÜRKÇE ÖĞRETİMİ ÜZERİNE YAPILAN TEZLER

Kardaş M. N., Şahin A.

I. İlköğretim Bölümleri Öğrenci Kongresi (TUBİTAK), Muş, Türkiye, 6 - 08 Ekim 2010, cilt.I, sa.21, ss.230-245, (Tam Metin Bildiri)

Kitaplar 68

1. Açık Öğretim Ortaokulu Türkçe Ders Kitaplarında Yer Alan Metinlerdeki İmlâ ve Noktalama Hataları

Kardaş M. N., Can F., Can E.

Dil Eğitimi Araştırmaları 1, Esin YAĞMUR ŞAHİN, Editör, Paradigma, Çanakkale, ss.55-101, 2023

2. İki Dillilik Konusunda Hazırlanmış Yüksek Lisans Tezlerinin Başlık ve Özet Bölümlerinin Akademik Metin Hazırlama İlkelerine Uygunluğu

Kardaş M. N., Can F., Can E.

Dil Eğitimi Araştırmaları 1, Esin Yağmur Şahin, Editör, Paradigma, Çanakkale, ss.125-155, 2023

3. Mikro Öğretim Yönteminin İki Dilli Yedinci Sınıf Öğrencilerinin Yaratıcı Yazma Becerilerine Etkisi

Kardaş M. N., Yavuz E.

Türkçe Eğitimi ile ilgili Güncel Araştırmalar, Prof. Dr. Sedat MADEN, Editör, Hiperyayın, İstanbul, ss.37-67, 2023

4. Türkçe Ders Kitaplarındaki Etkinliklerin Beceri Alanları ve Türkçe Öğretim Programında Belirtilen Kazanımlarla Uyumu Üzerine Bir İnceleme

Kardaş M. N., Çetinkaya V.

TÜRKÇE EĞİTİMİ İle İlgili GÜNCEL ARAŞTIRMALAR, Prof. Dr. Sedat MADEN, Editör, Hiperyayın, İstanbul, ss.282-306, 2023

67. Cooperative Learning Method and Its Relationship with the Views of Students on Achievement, Attitude and Applications

Education in the 21st Century: Theory and Practice, Koleva, I.,Atasoy,E.,Efe,R. and Zdravka B.K., Editör, St. Klıment Ohrıdskı Unıversıty Press, Sofıa, ss.631-657, 2015

68. Türk Dili ve Kompozisyon Bilgileri